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佘雙好

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佘雙好，男，1964年11月生，法學博士，教授，思想政治教育專業博士生導師，國家社科基金重大招標課題首席專家，中央馬克思主義理論研究與建設工程《德育原理》主要成員。曾任武漢大學政治與公共管理學院院長。現任武漢大學馬克思主義學院院長，武漢大學發展與教育心理所所長。研究方向為思想政治教育理論與方法、心理諮詢與心理健康教育。講授課程：思想道德修養與法律基礎、心理諮詢與心理健康教育、思想政治教育研究方法等。主持國家社會科學基金項目「中國特色社會主義理論體系普及計劃途徑、載體和方法研究」、「青少年思想道德建設研究」等課題12項。在國內重要學術期刊上發表學術論文100多篇。出版個人專著《現代德育課程論》、《青少年思想道德現狀及健全措施研究》等，主編《思想道德修養與法律基礎》、《畢生發展心理學》、《心理諮詢與心理健康教育》等10多部。多次獲教育部人文社會科學成果等獎勵。學術兼職：全國高校馬克思主義理論研究會副會長，湖北省大學生心理諮詢研究會副會長，中國青少年研究會第三屆理事會理事，中國思想政治工作研究會、中宣部思想政治工作研究所特約研究員等。

基本內容

中文名：佘雙好

民族：漢族

出生日期：1964年

畢業院校：武漢大學

國籍：中國

出生地：湖北天門

職業：教授

代表作品：《現代德育課程論》、《青少年思想道德現狀及健全措施研究》

基本信息

佘雙好，男，1964年出生，湖北天門人。1987年7月畢業於武漢大學政治系，獲法學學士；2002年6月畢業於武漢大學馬克思主義理論與思想政治教育博士點，獲法學博士。1995年破格提升為副教授，2002年晉升為教授。現任武漢大學馬克思主義學院院長，武漢大學中外德育中心副主任，武漢大學心理諮詢師培訓中心副主任，湖北省思想教育課程建設研究會副會長，湖北省大學生心理諮詢研究會副會長。研究方向為中外德育研究，心理健康教育研究。

2002年獲武漢大學師德標兵稱號，2003年湖北省教書育人先進個人。

人物簡介

男，1964年11月生，法學博士，教授，國家重點培育學科思想政治教育專業博士生導師。現任武漢大學政治與公共管理學院院長，武漢大學發展與教育心理所所長。研究方向為道德發展與教育、心理健康教育。講授課程：發展心理學，人格心理學，心理諮詢與心理健康教育、思想政治教育研究方法等。主持課題12項，主要有國家社會科學基金項目「青少年思想道德建設研究」；全國教育科學規劃八·五課題「大學生民主與法制觀現狀及建設措施研究」、九·五課題「高校德育目標內容模式研究」、十·五課題「德育課程實效性研究」等。中央馬克思主義理論研究與建設工程《德育原理》主要成員。在國內重要學術期刊上發表學術論文100多篇。出版個人專著《現代德育課程論》、《隨時光而去》等，主編《畢生發展與教育》、《心理諮詢與心理健康教育》等10多部。學術兼職：全國高校馬克思主義理論研究會副會長，湖北省思想教育課程建設研究會副會長，湖北省大學生心理諮詢研究會副會長，中國青少年研究會第三屆理事會理事，中國思想政治工作研究會、中宣部思想政治工作研究所特約研究員等。

主要論文

1. 第二屆青年德育工作者理論研討會綜述，《思想教育研究》1998年第2期。合著，本人排名第一。

2. 當前大學生思想道德現狀及教育對策，《青年研究》1998年第4期。合著，本人排名第三。

3. 當代青年知識分子成長的正確方向與道路，《科教興國動員令》北京大學出版社1998年7月出版；教育部社政司辦公室在《面向21世紀教育振興行動計劃》有關條款學習問答「江澤民同志在慶祝北京大學建校一百周年大會上向廣大青年和大學生提出的『四個統一』的希望和要求的具體內容是什麼？有何意義」一問時主要引述本文觀點，參見《思想理論教育導 刊》1999年第4期。合著，本人排名第一。

4. 高校學生民主與法制觀現狀及健全措施，《全國教育科學八五規劃重點課題成果公告》警官教育出版社1998年8月版。本人排名第一。

5. 新時期思想品德課程建設的理性思考，《思想教育研究》1999年第1期，刊物編。

6. 高校德育應如何回應知識經濟的挑戰，《思想理論教育導刊》1999年第1期，合著，本人排名第一。

7. 當代大學生價值觀念發展特點及趨勢分析，《青年研究》1999年第3期。本文被收入台灣屏東師範學院編《兩岸大學生文化交流――校園論壇論文集》。《青年研究》1999年第11期《當代中國高校校園文化變遷的幾點思考》把本人提出的青年價值觀念發展時期的劃分作為一種研究的模式。

8. 台灣地區大學生思想道德特點分析，《青年研究》1999年第11期。本文被人民大學複印資料《高等教育》2000年第3期全文轉載。

9. 新時期思想品德課程建設的定位與拓展，《武漢大學學報》首屆德育研討會論文集1998年（1999年1月出版）。

10. 「思想道德修養」課程教學改革與建設研討會綜述，《思想理論教育導刊》2000年第3期。

代表性著作

1．《現代德育課程論》,中國社會科學出版社2003年8月

2．《大學生思想道德修養導論》,主編,武漢大學出版社1999年8月版

3．《中國道德文化》,參著,湖北人民出版社2000年3月版

4．《「兩課」教學法研究》,參著,武漢大學出版社2001年4月版。

5．《思想道德修養》,參編,武漢大學出版社2001年8月版（修訂本）。

6．《高校靈魂工程》, 參編,武漢大學出版社2002年5月版。

7．《「兩課」教學法實踐探索》,副主編,湖北人民出版社2002年9月版

8．《思想道德修養》,參編,武漢大學出版社2003年8月版

科研項目

1． 全國教育科學規劃十·五課題,「德育課程實效性研究」（2002－2004），2萬。

2．湖北省教育廳五年規劃項目「『兩課』教學法研究」（2001－2005），課題經費0．8萬元。

3． 湖北省教學研究項目重點課題「『兩課』中貫徹『三個代表』重要思想的教學實踐研究」（2001－2004）課題經費1萬元。

4． 國家社會科學基金項目「青少年思想道德建設研究」（2003-2005），課題經費5萬元

活的獲獎

1．高校德育應如何回應知識經濟的挑戰，2000年獲湖北省第三屆教育科學成果二等獎

2．當代大學生入學動機探秘，1998年獲第三次全國思想政治教育優秀論文、專著二等獎

3．綜合性大學思想道德修養課程教學模式探討獲武漢大學1999年優秀教學成果三等獎

對外交流

1．美國橋港大學，參加國際道德教育基金會組織「人格教育」國際學術研討會，2000年5月30－6月10日

2．澳大利亞，新南威爾士州民族宗教事務局，悉尼、堪培拉，文化交流項目，2000年9 月22－10月5日