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| 互辭 |
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是古詩文中常採用的一種修辭方法。古文中對它的解釋是:"參互成文，合而見義。"具體地說，它是這樣一種互辭形式:上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說兩件事，實則是互相呼應，互相闡發，互相補充， 說的是一件事。由上下文意互相交錯，互相滲透，互相補充來表達一個完整句子意思的修辭方法。
目錄
基本信息
中文名稱； 互文
外文名稱； Intertextuality
互文解釋； 古詩文中常採用的一種修辭方法
單句互文； 煙籠寒水月籠沙;將軍白髮征夫淚
對句互文； 開我東閣門，坐我西閣床
隔句互文； 見示例19《滕王閣序》
排句互文； 見示例3《木蘭詩》 分類這類句子比較特殊，文字上只交代一方，而意義彼此互見。理解時，要瞻前顧後，不能偏向哪一方，也不能把它割裂開來理解。只有如此，才能正確、完整，全面地掌握這類句子的真正意思。概括起來，互文一般有四種類型(常見的有兩種)。摺疊單句(即在一個句子中的互文)所謂單句互文，即在同一句子中前後兩個詞語在意義上相互交錯、滲透、補充。例如:(1)煙籠寒水月籠沙。(杜牧《泊秦淮》)我們應理解為:煙霧籠罩着寒水也籠罩着沙;月光籠罩着沙也籠罩着寒水。如將此句譯作:"煙霧籠罩着寒水，月光籠罩着沙"，那就大錯特錯了，意思怎麼也講不通。(2)秦時明月漢時關。(王昌齡《出塞》)從字面上看，"秦時明月漢時關"是"秦時明月照耀着漢時關塞"的意思。但不能理解成"月亮還是秦時的月亮，邊關還是漢朝的邊關"，而應譯作:秦漢時的明月和邊關。句中的"秦"、"漢"、"關"、"月"四字是交錯使用的。理解為"秦漢時的明月依舊照耀着關塞"。即"明月依舊,關塞依舊,卻物是人非"。暗示了這裡的戰事自秦漢以來一直未間歇過，突出時間之長。摺疊對句(也叫互文相補)對句互文就是對(下)句中含有出(上)句已經出現的詞，出(上)句里含有對(下) 句將要出現的詞，對句出句的意義相互補充說明。例如現行教材里的:(1)開我東閣門，坐我西閣床。(《木蘭辭》又名《木蘭詩》)這也是一個互文句,完整的句子是"開我東閣門，坐我西閣床;脫我戰時袍，著我舊時裳。"這一句寫出了木蘭從軍十二年(古文中，數字一般為虛數，所以不一定是十二年)後凱旋時看到舊物的那種久違重見時的喜悅與激動。(2)當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。(《木蘭辭》又名《木蘭詩》)這兩句亦為互文，當窗亮敞，對鏡顧影是理雲鬢，帖花黃的共同條件，意指"當窗、對鏡理雲鬢帖花黃"。(3)"將軍百戰死，壯士十年歸。"(《木蘭辭》又名《木蘭詩》)按字面的解釋是"將軍經歷千百次的戰鬥而後戰死沙場，壯士從軍十年凱旋。"這就不能不使人產生疑惑，為什麼死去的都是將軍，而歸來的都是壯士呢?事實上,"將軍"和"壯士","百戰死"和"十年歸"是互相滲透，互相說明，在意義上是合指兼顧的。這句話的正確的翻譯是:"將士(將軍戰士)們從軍十年，經過千百次戰鬥，有的戰死沙場，有的凱旋"。(4)明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。 辛棄疾(《西江月·夜行黃沙道中》)詩中"驚"、"鳴"互文，正確的翻譯應為"(半夜裡)明月升起，驚飛了樹上的鳥鵲，驚醒了樹上的眠蟬;輕拂的夜風中傳來了鳥叫聲和蟬鳴聲。"這樣理解，詞的意境才更顯豐富幽美。(5)將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難着。
岑參(《白雪歌送武判官歸京》)這兩句中"將軍角弓"和"都護鐵衣"為互文，應理解為"將軍和都護(這裡代指全體人)的角弓都(僵硬)無法張開，鐵甲冷得無法穿上。"才更合理。(6)不以物喜，不以己悲。范仲淹(《岳陽樓記》)這句話實指"不以物喜，不以物悲，不以己喜，不以己悲"，為互文的修辭手法。摺疊隔句隔句互文，是指兩句互文之間，有其它句子相隔的互文句式。分析理解時和"對句互文" 的思路步驟一樣。十旬休假，勝友如雲;千里逢迎，高朋滿座。(王勃《滕王閣序》)這裡的"十旬休假"和"千里逢迎"是隔句，"勝友如雲"和"高朋滿座"是互文。"勝 友""高朋""如雲""滿座"相互交錯，補充說明。應解釋為:"勝友如雲，勝友滿座;高朋滿座，高朋如雲。"摺疊排句排句互文，是說這種互文的句子在兩句以上，而且是互相滲透互相補充，來表達完整意思。如《木蘭辭》中的"東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭" 就是排句互文。在古文中，把屬於一個句子(或短語)的意思，分寫到兩個句子(或短語)里，解釋時要把上下句的意思互相補足，就是互文。摺疊編輯本段示例在這裡給出20個小例子，僅供參考。例1:《岳陽樓記》范仲淹朝暉夕陰( 意思是"朝暉夕陰"和"朝陰暉"。"朝"和"夕"、"暉"和"陰"是互文。)例2:《岳陽樓記》范仲淹不以物喜，不以己悲。( 意思是不因"物"﹝所處環境﹞或"己"﹝個人遭遇﹞而喜，也不因"物"或"己"而悲。)例3:《木蘭詩》北朝民歌1.東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭.。到東市買了駿馬,去西市買了鞍韉,往南市買了轡頭,從北市買了長鞭.這四句的意思是到各處街市備辦鞍馬等戰具,不是一處地方買一樣東西.2.將軍百戰死,壯士十年歸。將軍身經百戰生存無幾,壯士(木蘭)戎馬十年勝利歸來.這兩句的意思是征戰多年,經歷很多戰鬥,許多將士戰死沙場,木蘭等倖存者勝利歸來.3.開我東閣門,坐我西閣床。打開我東屋的閨門,坐在我西屋的床上.這兩句的意思是每間房子都要開了門進去看看,不是開了東閣的門而不進去,然後轉到西閣的床上去坐着.4.當窗理雲鬢,對鏡帖花黃。對着窗戶梳理美麗的鬢髮,對着鏡子貼上好看的花黃.這兩句的意思是當着窗戶,對着鏡子,先理雲鬢,後貼花黃.例4:《沁園春·雪》毛澤東千里冰封，萬里雪飄。(意思是"千萬里冰封凍，千萬里雪花飄。""千里"和"萬里"是互文。)例5:《觀滄海》曹操日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。("日月之行"與"星漢燦爛"互文)例6:《馬詩》李賀大漠沙如雪，燕山月似鈎。何當金絡腦，快走踏清秋。("大漠"與"燕山"互文)例7:刑不上大夫，禮不下庶人。例8:酸兒辣女例9:惹是生非例10:《琵琶行》白居易主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。例11:《出師表》諸葛亮受任於敗軍之際，奉命於危難之間。(受任於"敗軍之際"和"危難之間")例12:《滕王閣序》王勃君子見機，達人知命。("君子"、"達人"都"見機"、"知命")例13:《客至》杜甫花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。例14:《鴻門宴》 司馬遷《史記·項羽本紀》殺人如恐不舉，刑人如恐不勝。例15:《捕蛇者說》柳宗元悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西，隳(huī)突乎南北。例16:《孔雀東南飛》漢樂府枝枝相覆蓋，葉葉相交通。
例17:《過秦論》賈誼有席捲天下，包舉宇內，囊括四海之意，併吞八荒之心。例18:《阿房宮賦》杜牧燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英。例19:《滕王閣序》王勃十旬休假，勝友如雲;千里逢迎，高朋滿座。例20:《歸去來兮辭 並序》陶淵明僮僕歡迎，稚子候門摺疊編輯本段修辭摺疊特徵互文的特徵是"文省而意存"，主要表現在兩個方面:一、結構特徵:互省。如"將軍百戰死，壯士十年歸"(《木蘭詩》)，句前部分省去 "壯士"，句後部分省去"將軍"，"將軍"與"壯士"分置，前後互相交錯補充。二、語義特徵:互補。如:"當窗理雲鬢，對鏡帖花黃"(《木蘭詩》)，木蘭對着窗戶，已包含對着鏡子，"理"和"貼"兩個動作是在同一情境中進行的，譯時應將它們拼合起來。摺疊形式一、同句互文。即在同一個句子裡出現的互文。如"秦時明月漢時關"一句，"秦"和"漢"是互相補充。又如"主人下馬客在船""東船西舫悄無言""主人忘歸客不發""東犬西吠"亦屬此類，還有"煙籠寒水月籠沙"一句。二、鄰句互文。即在相鄰的句子裡出現互文。如《木蘭詩》中"將軍百戰死，壯士十年歸"。"將軍""壯士"組成互文，意思是，將軍和壯士有的戰死了，有的回來了。三、排句互文，是說這種互文的句子在兩句以上，而且是互相滲透互相補充，來表達完整意思。如《木蘭詩》中的"東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭"就是排句互文。四、隔句互文。隔句互文，是指兩句互文之間，有其它句子相隔的互文句式。[1]
分析理解時和"對句互文"的思路步驟一樣。(說明:對句互文就是對(下)句里含有出(上)句已經出現的詞，出(上)句里含有對(下) 句將要出現的詞，對句出句的意義相互補充說明。)如《滕王閣序》中"十旬休假，勝友如雲;千里逢迎，高朋滿座。"這裡的"十旬休假"和"千里逢迎"是隔句，"勝友如雲"和"高朋滿座"是互文。"勝 友""高朋""如雲""滿座"相互交錯，補充說明。應解釋為:勝友如雲，勝友滿座;高朋滿座，高朋如雲。
==參考文獻==