兩小有猜(楊春艷)檢視原始碼討論檢視歷史
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《兩小有猜》是中國當代作家楊春艷寫的散文。
作品欣賞
兩小有猜
一
讀第二個四年級的時候吧，論年齡，當在十一歲左右，至於為什麼留了一級，說起來匪夷所思，不知是因為師資力量不夠，還是教育局有什麼新的政策，到了我讀完四年級，忽然撤掉了五年級，保留六年級，要麼你就跳級，要麼就留級，就我那二五眼的成績，跳級只能跳溝里去，於是留級了。下面一批升上來的，和我們留下來的，便重新組成了一個班。
他是升上來的，叫馬兒。
馬兒那時候和漂亮的學習委員坐在一起。語文老師見我語文還不錯，讓我做了語文小組長，我就時不時地到學委那裡交本子。不知交到第幾次，一旁的馬兒就聒噪開了：「你交晚了嘛！」、「你交早了嘛！」、「你們組的作業收齊了嗎？」、「哎呦，還以為你今天交不了呢！」……
他聒噪他的，我只當充耳不聞。不過倒從此對他多留了點心。
馬兒是老師的寵兒，成績只能算過得去，但他調皮幽默，性情活潑。馬兒有個高出他兩屆的姐姐，成績好，人又長得標緻，全校聞名的人物，他姐的光環無形中也照耀到了他身上。
在男生裡面，他可說是最招人喜歡的。有些男生成績比他好，無奈性情乾癟無趣；有的雖然也調皮，但卻沒有一個有分量的成績撐腰，那調皮便只讓人覺着討厭，不如他的調皮那樣可愛。他人緣極佳，不僅和男生玩，也和幾個女生玩得挺好，課間會和她們追逐打鬧。我是「高冷」得多，不和任何男生講話。
二
第二年又正常有了五年級，於是只好讀五年級。有一次，下午我去上學，卻發現教室里沒幾個人。沒聽說今天下午放假啊，已經來到的稀稀落落幾個同學，也沒按照自己的位置坐，他們聚在一起閒談，傳說着，有一個詭異的醫生，在鄉村各個小學神出鬼沒，要捉小孩子去做什麼人體實驗。而今天下午，很可能要流竄到我們學校了，那些消息靈通的，都沒來上學。
聽他們傳得神乎其神，還談到哪幾個學校已經中招，我嚇得兩腿發軟，正想着要不要趕緊逃離學校，卻見馬兒竟然進了教室。馬兒進來，不坐到別處，正對我前面的一個座位坐下來，馬上也加入到那群男生的談笑裡面，講得繪聲繪聲。
馬兒一來，我就捨不得走了，拿出一個練習本，假裝一本正經做作業。馬兒回過頭來說：「喲，你也在啊！」 我自然不會理他。馬兒又說：「你不用怕，有我們這些男生呢。」我還是面無表情。馬兒討了個沒趣，就扭過頭去，繼續和那群男生瞎聊。這時我心裡卻萬分後悔，平時和馬兒隔山隔水，如今多好的機會和他這麼近！我心裡暗暗發誓，馬兒要是再回頭和我說話，我就理他。可是他再也沒轉過頭，又聊了一會兒，乾脆直接走了。我等他走了，也走出教室，那一刻是無比的惆悵。
第二天很快就知道，那個什麼做人體實驗的事，純屬子虛烏有。昨天下午之所以放假，是因為老師們要在家裡農忙，只是沒通知到位，一些不明所以的孩子，便還是去了學校。
陰差陽錯、得天獨厚的機會，我錯失了！從此是更加希望見到馬兒。
我知道他放學走學校的一個角門，從角門出去，要經過池塘邊的那條小道。我回家本來是直接走大門的，這時候卻天天從角門過，溜到池塘邊，假裝在那裡洗腳，一面緊張地候着馬兒。好幾天，我並沒有撞見他，也許因為他夾在一群孩子裡面，我沒看到。我等啊等，腳洗了又洗，直到那條小道上再沒人了，我才依依不捨地離開。
沒想到，有天還真被我候到了。那天，馬兒很晚才從角門出來，而且，路上只有馬兒一個人，我的心止不住咚咚直跳，但我只是假裝專注地洗我的腳。
忽然，一個水漂打到了我腳前的水裡。我抬眼一瞧，是馬兒擲過來的。他站住了，遠遠地望着我，大聲問：「怎麼還沒回家？」為了等你啊！當然，這樣的話打死也不會說。可又能說什麼呢？我一慌亂，什麼也沒說。而且，猛然覺得呆在這兒蠢透了，於是，我就頭也不回地走了。我的臉卻一下子變得緋紅，內心掙扎着，恨自己的懦弱，事到臨頭，怎麼能這麼輕易放過？然而，另一個我卻還是一步一步朝前走去。
有什麼用！等到了，也是白等。我便不再有勇氣做這件事。
三
六年級的時候，無巧不巧，馬兒的座位就在我斜對面。我內心竊喜，每天雀躍着，上學勁頭十足。加之我的語文成績越發優異，尤其作文脫穎而出，經常被當堂念作文，其他課也趕上來了，漸漸成長為一個「優等生」， 真是萬事如意。
班裡不知怎麼有了一股神秘的氛圍，原來每個女生都有着甜蜜的小秘密，而如今，她們開始各自分享這些秘密，下課後，她們聚集在一起，不再跳繩跳橡皮筋，而是低聲神秘地談笑。
但她們很自然地把我排除在外，認為我這種書呆子似的幼稚人物，是不配加入她們的，我要是一靠近，她們的竊竊私語馬上停止，顧左右而言他。
我很想告訴她們，錯了，別看我外表很呆，也是有心思的，不過我無從辯解，倒也樂得裝個呆子。
有一次我故意戳穿她們：「我知道你們在談什麼，你們在談誰喜歡誰！」
她們就回擊我：「是又怎麼樣？我們知道你喜歡馬兒。」
內心秘密被輕易揭露，我面紅耳赤，自己沒露出什麼馬腳啊，也從未向誰吐露過，這群女孩精！我當然就嘴硬，裝天真：「你們瞎說什麼啊，不理你們了！」
一個女孩說：「這有什麼不好意思啊？花花、青青和娟娟，都大方承認喜歡他。」
花花是個性情活潑的女孩，平時和馬兒追逐打鬧，大膽得很，聽說也公然放出過話來，喜歡馬兒。青青嬌滴滴的，女孩兒氣十足，班裡不少男生迷她。娟娟家境好，成績也好，看上去很老成。她們都在那群人里。這幾個「小情敵」和睦相處。花花說：「喜歡人又不犯法，如果你不喜歡馬兒，那喜歡誰？分享一下嘛！我們誰都別藏着掖着。」
看得出她們意欲接納我，通行證就是暴露我內心的秘密。對這樣的話題，我多想和她們深入交流交流。承認吧，別裝傻了吧！內心那個我向外表的這個我狂喊，但外表的我一如既往的虛偽，她清高地丟下一句：「你們好無聊。」跑了開去。眼睜睜看着她們聊得不亦樂乎！
哎，我到底在做什麼啊，總是言不由衷。
四
忽然有一天，馬兒回過頭來，對我說：「把你的橡皮借我一下。」我真是受寵若驚，馬兒不向他兩旁的同桌男生借，也不向他正後面的那個女生借，也不自己備一塊，卻偏偏向斜對面的我借，這總不是無緣無故的吧！
我默默地遞給他，他擦好了，回頭一本正經地說：「謝謝。」
這之後，馬兒就養成了向我借學習用品的習慣。
「把你的小刀借我一下。」
「把你的尺子借我一下。」
「把你的圓規借我一下。」
「把你的作業本給我看下。」
他借什麼，我每次二話不說就給他。像在默契地玩某種遊戲。老師誇獎他，說他最近的成績提高不少，這其中，沒準有我的橡皮、小刀、尺子、圓規的功勞吧！
可惜……我的女同桌看不下去了。有天，她摟住我的肩膀，我們頭抵着頭，埋在桌下說悄悄話，她說：「你知道馬兒為什麼總借你的東西？」我又開始裝了，故作不解：「為什麼啊？」女同桌既篤定又簡單地下了結論：」他喜歡你。」
我什麼感覺？激動，正中下懷，高興……可是天啦，我是虛偽成了什麼樣？趕緊第一時間把自己撇清：「真的嗎？那我就不借給他了。」好像這樣就能顯得自己更純潔更高尚。
馬兒自然不知道我們的悄悄話，他習慣性地轉過頭，要拿我的橡皮，我板着臉，嚴肅地說：「你自己不會去買一塊嗎？」
馬兒錯愕，扭過頭去，此後再沒回過頭。
我馬上就後悔了，對自己既失望又憤怒，但話已出口，覆水難收。我簡直恨我的女同桌，她幹嘛要自作聰明、多管閒事？
更讓我難過的是，這件事發生之後不久，我們的座位也調開了。
五
六年級下學期，我們開始上晚自習，那時的鄉村小學都這樣。暮色黃昏中，整個校園空蕩蕩的，只有六年級的這一班孩子，霸占整個校園，那感覺很是新鮮。
上晚自習之前的那段時光，同學們在一起散步、聊天，愜意得很。起初都是女生一群，男生一群，井水不犯河水，但漸漸地，就有了互相掐架的趨勢。一些膽子大的，率先就牽上了線，然後雙方都出現了幫腔的人物，再然後，整個女生群都摻和進去了，女生少，男生多，男生倒是有些散兵游勇。
這一來，每天和男生的對罵就成了最令人期待的節目。女生一般在花壇周圍聚集，男生則在走廊上扎堆，黑壓壓一片。只聽此起彼伏的聲音往來穿梭，不時爆發一陣鬨笑。大日頭底下，最膽大的都不敢如此囂張，但如今，最膽小的，仗着人多勢眾和暮色掩護，也敢參戰。
一些人因此讓人刮目相看，比如有個乖乖虎般靦腆的男生，這時候卻冒出來，充分展露了他毒舌的一面。又比如我，一個向來不和任何男生廢話一句的「怪胎」，竟然也有幾次充當我方的「外交部發言人」。應該說，還有馬兒，平時活潑潑很會抖機靈的馬兒，這時候卻很少聽到他的聲音，馬兒似乎變深沉了。
吵嘴不過癮，不知哪一天，就發展成了打仗。我們從花壇上掰起一小坨一小坨蓬鬆乾燥的土塊，朝男生們扔去，男生則嗷嗷叫着在走廊里跳來跳去。也有撿起我們扔過去的土塊進行回擊的。大家瘋跑瘋叫，校園一片沸騰。
我也混在裡面，起勁地跑來跑去。單個對一個男生，我仍然拘謹如初，但對一大群，我一點也不怕。
有一次，我拿着土塊，咯咯笑着，猛然間就見到了躲在一個廊柱邊的馬兒。馬兒沒有笑，繃着臉，一言不發地看着我，我甚至恍然覺得，他的目光里有一股怨責之意。
我忽然覺得自己輕浮而無聊，默默扔了土塊，走進教室。教室里空無一人，安靜得如同古井，比外面要黑得多。我正在考慮點起蠟燭，一個人影這時也閃進來了，雖然他的鼻子眼睛一點也看不清，但我還是知道，他是馬兒。馬兒經過講台時，站住了，他說：「我覺得你變了。」他似乎還想說什麼，這時卻有好幾個男生衝進來，馬兒訕訕地走過講台。
我定在我的桌子旁邊，心怦怦直跳。馬兒這是什麼意思？我變了，他是在責怪我嗎？不錯，我最近的確更「活潑」了，這不是在向更好的方向發展嗎？但這變化似乎使馬兒失望，男生的心思真令人費解。
不管怎麼說，我決定「金盆洗手」。無論別的女孩子怎麼慫恿，我不為所動。不幾天，其他人也偃旗息鼓。
不能再瘋了，畢業考正一天天臨近。
六
時間過得很快，上初中後，班級多，還有轉學或綴學的，昔日的同學，被分散得七零八落，第一次班級點名我就知道，我和馬兒不同班。
新地方、新同學、新老師，一切都是新的，我應接不暇，努力適應，差不多把馬兒忘了。
一天中午，我從學校走廊上經過，卻發現有人叫我的名字，是馬兒的聲音，他叫了幾聲，一大群男生附和着他，起着哄一起叫。我驚慌失措，這聲音來自於教室前面的一排男生宿舍樓，但到底來自哪一個窗戶，我並不能看清，每個窗戶都是黑洞洞的。我撒腿就跑，有點生氣，剛才那一幕有點吊兒郎當，但內心深處，又有點高興，至少，馬兒還記得我。
後來又這樣鬧了幾次，我每次都一跑了事。第一次肯定是無心的，但接下來，馬兒似乎有點守株待兔的意思。我乾脆就提前上樓，不經過那條走廊。雖然我並不反感，甚至還暗藏期待，可要是明知他們起鬨，還自動送上門去，於我這種有名的「正經學生」來說，總歸不像話。
很長一段時間相安無事。我知道馬兒在哪個班，但很奇怪，除了馬兒的聲音，我未曾有一次真正看到他，我時常暗自期待在操場、在食堂、或在回家的路上，與馬兒撞見，可真是奇怪啊，學校要說大，也不算大，可要藏匿一個人，還是綽綽有餘。
七
念念不忘，必有迴響。有次我真遇見了馬兒，卻是最後一次遇見。
那晚，下了晚自習，我擠在我們宿舍旁邊的一位老師家裡看電視。老師的小屋裡擠滿了下自習後急忙趕來的學生。我正看得起勁，後面不遠，有個小小的聲音叫我，是馬兒。我吃了一驚，他怎麼也在這兒？我呢，一旦夢想成真，愛裝的毛病立馬附體，背脊挺得筆直，一動不動，裝作那不是我。馬兒見我沒反應，間隔一會，又開始小聲叫。我只是一動不動。反覆叫了四五次，後面沒聲音了。怎麼等都不再有聲音。我僵直在那裡，直想哭。我到底在做什麼？為什麼這麼狠心，這麼沒禮貌？退一萬步講，人家作為曾經的同學，試圖和我打個招呼，我有必要做到這樣冷酷無情嗎？我真是怯弱到不可理喻！
不幾天，竟然傳來馬兒轉學的消息。原來如此。那晚，他只是想和我好好告個別吧？知道馬兒已經轉走的那天，我在操場上轉了一圈又一圈，望着他曾經住過的宿舍，心如刀絞。
至始至終，我幾乎沒和他正經說過一句話。他長什麼樣子，我也只是模模糊糊知道，我從未敢仔細瞧一眼。[1]
作者簡介
楊春艷，女， 蘇州作協會員，文章散見《微型小說選刊》《小說月刊》《小小說月刊》《陽光》《羊城晚報》等各報刊雜誌。