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東明縣東明集鎮中心小學位於山東省菏澤市,宗旨和業務範圍是「實施小學義務教育,促進基礎教育發展;小學學歷教育」。

素質教育決定着國家的未來

興國必先興學，強國必先強教。當前我們與發達國家在經濟和科技上的差距，說到底是人的素質的差距。只有全面推進素質教育，打造大批一流的人才，才能加快實現發展方式的轉變，提升發展的質量，為國家發展和民族振興奠定堅實的人才基礎。

校園資訊

匠心耕耘 用愛育人——記東明縣東明集鎮中心學校宋楠楠

宋楠楠，女，漢族，1993年2月出生，二級教師，現任教於東明集鎮王莊定點學校，擔任班主任並負責學校少先隊工作。宋老師從教以來，紮根農村，始終站在教學第一線，對工作任勞任怨、孜孜不倦；對教育心懷赤誠、全力奉獻；對學生視如己出、耐心教導，用一片赤誠之心，在平凡的崗位上寫就了別樣的感動。

一、苦練技能，爭做優秀教師

為了更好地勝任教學工作，宋老師認真鑽研教材，不斷創新教學方法，練就紮實的基本功。作為青年教師，她虛心向老教師請教學習，將好的經驗和構思運用於自己的教學之中。通過不斷學習、總結和反思，自身的業務水平得到很大提升，教學成績顯著，受到了領導、同事和家長的廣泛讚譽，先後獲得「全縣青年教師教學基本功大賽優秀獎」「全縣青年教師教學競賽優秀獎」「全縣數學優質課一等獎」「全縣中小學賽課特等獎」「東明縣優秀教師」「數學作業製作一等獎」「創新命題比賽二等獎」等多項榮譽。

2019年9月，宋老師擔任一個新班級的數學老師。剛接手時，班級數學成績在全鎮處於末尾，學生課堂紀律散漫，注意力不集中，課堂效率低。為了有效激發學生學習興趣，宋老師深入鑽研教材，認真備好每一節課，精心設計教學環節，不斷創新教學方法，向40分鐘課堂要質量。通過宋老師的辛勤付出，學生們的學習效果大幅提升，學習興趣全面激發，大多學生漸漸愛上了數學。同時，宋老師注重因材施教，特別關懷困難學生，大力表揚他們的點滴進步，幫助他們增強自信；同他們談心交流，不斷增進師生感情，激發學習興趣。她引導學生組建自學小組，以「點帶線」「線帶面」的方式幫助每一位學生養成良好學習習慣。經過一年的努力，所教班級實現前進十幾個名次的飛躍，由倒數第一成為正數第一。於此，她在當年度被評為縣級「優秀教師」。

二、愛心滋養，塑造美好心靈

師愛是「一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切」的博大無私之愛,它包涵了崇高的使命感和責任感。幾年來的班主任工作，宋老師始終將這份愛融入到與孩子們的朝夕相處中，把這份情灑進了孩子們幼小的心靈。

宋老師班裡有一名學生小明（化名），他的家庭是原建檔立卡貧困戶。小明的性格內向，寡言少語，父親年邁多病，母親無勞動能力，全家僅靠父親種地為生，小明平日穿的衣服大部分源於鄰居接濟，因此經常穿不到合適的衣服和鞋子。了解情況後，考慮到孩子的自尊心，宋老師常常會在其他學生不注意時，將提前準備好的衣服和鞋子塞給小明。她深知作為班主任不僅要從物質上給予孩子幫助，還要從心理上給予更多關愛。有段時間小明經常上課睡覺、作業完成質量差，成績大幅度下滑，宋老師及時與孩子溝通交流，與班幹部共同商定幫助辦法。為幫助其糾正壞不良習慣，中午由「小老師」班幹部監督，晚上由宋老師通過微信監督，以實現無縫銜接。最終在宋老師和同學們的共同努力下，小明重拾起學習信心，並開始主動與同學交流，學習成績也重新回到了班級前列。

三、啟迪心智，做學生引路人

作為全縣唯一一所民族小學的少先隊大隊輔導員，「做促進民族團結的踐行者」一直是宋老師的特殊責任和光榮使命。宋老師立足學校自身資源稟賦，結合學生身心發展實際，在學校組織開展了「石榴籽一家親」民族團結主題活動，帶領學生們認識各民族的風俗習慣，讓學生們了解我國是一個統一的多民族國家。活動過程中，宋老師讓回族的孩子們說一說自己民族的特點，帶領漢族的孩子們親身感受回族的風俗習慣。同時，讓漢族的孩子講述自己的民族特點，在溝通交流中，培養同學們民族一家親的感情認知。為引導學校廣大少先隊員傳承紅色基因，爭做社會主義建設者和接班人，宋老師組織開展了「紅領巾心向黨」慶祝建黨一百周年主題教育、謝謝你「大白」——向抗議醫護人員致謝、雷鋒精神學習月、緬懷革命先烈等豐富多彩的少先隊活動。系列活動的開展，極大地豐富了學生們的課餘生活，給孩子們的學校生活增添了絢麗的色彩，讓學生通過活動受到意義深刻而又銘記於心的紅色教育。

春風化雨花千樹，愛心培育幸福花。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講台上，宋老師用真情和愛心去溫暖學生的心靈，用智慧和坦誠去開啟學生的心鎖。她播撒着愛心和耐心，收穫着幸福和快樂。