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GTAP模型是中国的一个学术用语。

语言一发即逝，不留痕迹。当人类意识到需要把说出的话记下来时，就发明了文字。在世界范围内，曾经独立形成的古老文字除我们的汉字外，还有埃及的圣书字、两河流域的楔形文字、古印度的印章文字以及中美洲的玛雅文。后来，这些古老文字的命运各不相同，或因某种历史原因而消亡，如玛雅文；或因文字的根本变革而遭废弃，如楔形文、圣书字，只汉字沿用至今，而且古今传承的脉络清晰可见，成了中华民族文化的良好载体。

名词解释

全球贸易分析模型(GTAP)是根据新古典经济理论设计的多国多部门应用一般均衡模型。由美国普渡大学教授Thomas.W.Hertel所领导的全球贸易分析计划(Globa Teade Analysis Projiect, GTAP)发展出来的，目前已被广泛应用于贸易政策之分析。

在GTAP模型架构中，首先建立可详细描述对每个国家(或地区)生产、消费、政府支出等行为的子模型，然后通过国际间商品贸易之关系，将各子模型连结成一个多国多部门的一般均衡模型。在此模型架构中进行政策仿真时，可以同时探讨该政策对各国各部门生产、进出口、商品价格、要素供需、要素报酬、国内生产总值及社会福利水平变化等。

由于GTAP模型对政策定量分析具有良好效果，能够对政策选择和决策提供具体并且比较准确的建议，当今世界主要经济组织，如世界贸易组织，国际货币基金组织，世界银行等都已经采用GTAP模型对国际经济进行分析，并且获得了良好的结果。随着中国与国际社会关系的不断紧密，各项政策，措施，以及分析工具与世界接轨显得尤为必要。通过运用GTAP模型模拟中国对外经贸发展及其政策变化，及相关影响，从而对政策选择提供定量的评价和建议，并结合北京市经济发展提供对策，具有重要的理论价值和现实指导意义。

用GTAP模型分析实际政策的变化还具有非常大的教育意义。由于目前国内高校教学中，特别经贸类教学中，对利用实用经济模型研究现实经济的教学重视还是不够，经济模型教学的力度也不够，国内各经济学家对于经济的分析也大多集中在定性研究方面，导致中国对于经济的研究长期落后于国际发展水平。在硕士、博士研究生教学中引入GTAP模型，对于国内经济学学科建设，特别是对于世界经济、国民经济等学科的建设，将起到创新和突破作用；同时对于提高相关学科博士和硕士的分析经济问题的能力，提高他们的创新能力，提高学生的国际化水平，具有积极的意义。

GTAP子模型的主要结构如图所示。在模型中共有五种不同类别的要素：土地、资本、技术劳动力、非技术劳动力，以及自然资源等；及三个代表性的行为主体：私人、政府部门及厂商。