重塑·人工智能与教育的未来查看源代码讨论查看历史
 |
《重塑·人工智能与教育的未来》，刁生富，吴选红，刁宏宇 著，出版社： 北京邮电大学出版社。
读书，可以与时俱进，开阔自己，提高自己，充实自己，完善自己，是全球文化[1]科技知识扩容和更新的需要，是知识[2]经济和社会发展的要求。
内容简介
教育是对技术比较敏感的领域之一，人工智能技术正导致教育产生革命性的变化。本书对智能新时代教育的发展趋势、新兴教育、智慧校园、时空超越、人机关系、教育基石、通才教育、创新教育、创客教育、创业教育、审美教育以及教育的未来等，进行了多维度研究和人文价值反思，探讨了智能新时代教育场景中教育者、教育中介和受教育者的技术化形态，分析了因智能技术对教育方方面面的渗透、碰撞与融合所产生的新理念、新思想、新方法和新未来。本书适合从事与教育事业相关的教师、行政人员、研究人员，大中专院校学生，以及具有中等以上文化程度的对互联网、大数据、人工智能、心理学、教育学等感兴趣的读者阅读。
目录
第一章 趋势使然：人工智能与教育的革命/1
一、拥抱智能：人类进入人工智能时代/3
二、赋能教育：人工智能催生教育革命/6
三、追问意义：智能时代教育革命之目的/9
四、教育革命：本书的目的、内容与结构/10
第二章 新兴教育：人工智能教育的兴起/13
一、人工智能教育：智能时代教育的新形态/15
二、智能新时代的教育：个性化与人性化并存/17
三、人工智能教育的价值链条：一个日益增值的价值闭环/20
第三章 难言之隐：传统教育的诉说/27
一、教育资源短缺：教育公平问题突出/29
二、"因材施教"：一个停留在理论层面的原则/31
三、以教师为中心：造成教育的"人学空场"/33
四、知识更新速度快，教育与社会发展脱节/35
五、"李约瑟难题"与"钱学森之问"：重思我们的教育/38
第四章 时空超越：新的教育在场方式/43
一、自由支配的学习时间：延伸学生自由发展的可能/45
二、多维教育空间并存：从"割离"到"聚合"的空间转向/48
三、时空的解体：无边界教育的智能建构/50
四、无边界学习："想学"就能实现"在场"/53
第五章 人机关系：人工智能教师与人类教师/57
……