「走丢了的哼哼猪」修訂間的差異檢視原始碼討論檢視歷史
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绘本为儿童养成用图像思考的习惯提供了一个良好的平台，因为绘本最大的特点就是用一系列连贯图画组成一个完整的故事，以图为主，图文结合，所以阅读绘本可以培养儿童良好的图像[[概念]]<ref>[http://blog.sina.com.cn/s/blog_17c4cba7b0102yt90.html 浅谈3-6岁幼儿绘本阅读的好处] ，新浪博客，2020-06-14</ref>，提高思考连贯性，丰富想象力。 | 绘本为儿童养成用图像思考的习惯提供了一个良好的平台，因为绘本最大的特点就是用一系列连贯图画组成一个完整的故事，以图为主，图文结合，所以阅读绘本可以培养儿童良好的图像[[概念]]<ref>[http://blog.sina.com.cn/s/blog_17c4cba7b0102yt90.html 浅谈3-6岁幼儿绘本阅读的好处] ，新浪博客，2020-06-14</ref>，提高思考连贯性，丰富想象力。 | ||
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| + | <center>绘本阅读的意义</center> | ||
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於 2021年7月2日 (五) 19:34 的修訂
《走丟了的哼哼豬》是《科普童話繪本·安全島》中的一本兒童繪本。外出時，和爸爸媽媽走散了怎麼辦？獨自在家，遇到火災怎麼辦？你知道怎麼過過馬路才安全嗎？下雨天我們又該注意些什麼呢?......《科普童話繪本·安全島》將童話與科普知識緊密融合，以孩子的視角感知自然、認知世界，帶領小朋友體驗生活中可能遇到的突發事件，教孩子學會如何應對身邊的「危險」。
兒童繪本是兒童文學的一環，它的主要閱讀對象是學齡前後的幼兒。圖像是幼兒重要的閱讀工具[1]，也是繪本最重要的組成部份。繪本的圖像除了要貼近兒童的世界，也必須重視美感呈現。好的繪本，每張圖像都會說話，圖與圖之間呈現獨特的敘事關係，兒童得以由直覺進入繪本的世界，自然流暢地聽故事。由於幼兒識字不多，不能獨立閱讀，所以繪本的文字，便須要大人代為閱讀，再說給小讀者聽。也就是說，繪本的文字並不是寫給小讀者看的，而是讓他們聽的。
內容
| “ |
偷偷外出的哼哼豬在野外迷路了。突然出現的嗷嗷狼可把他嚇壞了。他該怎麼辦？他能夠安全回到媽媽身邊嗎？大家快來幫幫他吧！ |
” |
| — 作者：科普童話繪本館 出版社：電子工業出版社 | ||
繪本價值
繪本為小孩提供豐富的體驗，體驗到的感受經過時間沉澱，便會慢慢化為知識和智能。在閱讀之後，大人應避免說教，迫不及待地說明、詢問、考試。我們應把看書、聽故事的主權還給孩子，給他們足夠的時間和空間。
兒童的想象力不是與生俱來的，而是通過直接或間接的體驗獲得的，體驗越豐富，想象力越豐富。但是我們傳統教育的大部分都是文字思考、語言思考，很少有圖像思考。
繪本為兒童養成用圖像思考的習慣提供了一個良好的平台，因為繪本最大的特點就是用一系列連貫圖畫組成一個完整的故事，以圖為主，圖文結合，所以閱讀繪本可以培養兒童良好的圖像概念[2]，提高思考連貫性，豐富想象力。
視頻
走丟了的哼哼豬 相關視頻
參考文獻
- ↑ 繪本才是父母送給孩子最好的禮物 ，搜狐，2015-11-24
- ↑ 淺談3-6歲幼兒繪本閱讀的好處 ，新浪博客，2020-06-14