罗素

伯特蘭·阿瑟·威廉·羅素
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原文名	Yammie Nam
出生	1872年5月18日 英國蒙茅斯郡特雷勒克
逝世	1970年2月2日
國籍	英國
職業	哲學家、數學家、邏輯學家、歷史學家、文學家
知名作品	《西方哲學史》 《心的分析》

伯特蘭·阿瑟·威廉·羅素，英國哲學家、數學家和邏輯學家，20世紀西方最著名、影響最大的學者和活動家之一，分析哲學主要創始人。羅素不僅在哲學、邏輯和數學上成就顯著，而且在教育學、社會學、政治學和文學等許多領域都有建樹。

人物簡介

羅素1872年出生於英國威爾士的一個貴族家庭，祖父約翰·羅素勳爵在1840年代曾兩次出任英國首相，父親安伯雷子爵（Viscount Amberley）是一名無神論者。羅素的母親也出生貴族，她在羅素2歲時便去世了，2年後，羅素的父親也去世。羅素是這個輝格党家庭的第二個兒子，他的教父是哲學家約翰·斯圖亞特·彌爾。

1883年開始，從其兄弗蘭克學歐幾里德數學。在家庭教師輔導下學習。開始哲學思辨，尤其在宗教問題上。悄悄寫下自己的想法在一家雜誌發表。 1890年進入劍橋大學三一學院，大學前三年，他專攻數學，獲數學榮譽學位考試的第七名。 1894年，參加倫理學榮譽學位考試。

1905年，描述理論首獲成功。1907年競選議員失敗。1908年成為皇家學會會員。 1910年，任劍橋大學講師。1920年，訪問俄國和中國，並在北京講學一年。 1921年訪問中國和日本。在倫敦和中國講演"心之分析"。

1949年，被授予勳章。為威斯敏斯特學院演講"原子能與歐洲問題"。 1950年，因積極參加世界和平運動，反對核戰爭，他的作品《哲學問題》獲"諾貝爾文學獎"。

主要貢獻

政治

羅素是一個自由主義者，但他反對一切反抗行為所懷有的那種天生的激進態度和同志感情，卻使他對社會主義者反抗貧困的鬥爭深表同情，因而他的自由主義並不是古典自由主義，而是具有濃厚社會主義傾向的自由主義。正是由於羅素的主張對自由的限制，他甚至把自己說成是社會主義者。他早期的兩部嚴肅的政治理論著作分別於1916年和1918年出版的《社會重建原則》和《自由之路》。在這些書中，羅素提倡一種基爾特社會主義，這種體系有一個要求，即工人管理工業，而不是由政府管理。羅素認為，國家權力是一種勢在必行的惡，應該被限制，他還把"國家權力過大"看作"現代世界不幸的根源"。

哲學

作為一位哲學家，羅素的思想大致經歷了絕對唯心主義、邏輯原子論、新實在論、中立一元論等幾個階段，主要貢獻在數理邏輯方面，由此出發建立了邏輯原子論和新實在論，使他成為現代分析哲學創始人之一。

邏輯學

作為一位邏輯學家，羅素在數學邏輯方面具有巨大的貢獻，他和懷特海共同寫就了《數學原理》一書，被公認為是現代數理邏輯的基礎，他所提出的"羅素悖論"推動了20世紀邏輯學的發展，他所主張的邏輯主義也在一定程度上推動了數學歷史的發展。

歷史

絕大多數分析哲學家缺乏歷史感，忽視歷史問題和歷史研究，而羅素卻對歷史和歷史理論終生嗜之不倦。他寫過幾十篇歷史論文和散布歷史專著，這三部是:《自由和組織》《1902-1914年協約國政策》和《西方哲學史》。其中，《西方哲學史》 是一部膾炙人口的哲學史著作》。

經濟

在《悠閒頌》(1935)中，羅素比凱恩斯先行一步，向那些總是一味讚揚節儉反對消費的傳統經濟學家挑戰。他寫道:"只要一個人把他的收入用於消費，那麼他也就是把麵包送到別人嘴裡。......從這個觀點來看，真正的惡棍乃是節儉的人。"他認為"節儉這可惡的罪行"是能夠導致失業的。

教育

羅素對教育理論的發展有極為重要的貢獻。他指出:"教育應該培養求真理的願望，而不是相信某種特殊的信條就是真理。"他主張的教育方法，應"減少很快的講授而多事於討論，給學生以更多的機會使他們受到鼓勵來發表自己的意見，更多地嘗試使教育的內容能使學生感到一些興趣"。對於教師來說，"不僅不應當要求教師發表千篇一律的意見，而且要儘可能避免出現這種情況，因為教師各抒己見是健全的教育所必不可少的"。他認為教育不應該是使人輕信的教育。