细品“咬文嚼字”(张玉庭)查看源代码讨论查看历史
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《细品“咬文嚼字”》是中国当代作家张玉庭写的散文。
作品欣赏
细品“咬文嚼字”
A
提起“咬文嚼字”，总会想起郑板桥先生的一副书房联：
咬住几句有用书可以充饥；
养成数杆新生竹直似儿孙。
请细品这个“咬”字，的确用得极传神，这个咬，不就是人们说的“咬”文嚼字吗？至于联中的“充饥”一词，则更是意味极长－－读书才能喂饱人的灵魂啊！
此处说的的“充饥”， 肯定不是生理上饱肚子的，而心理上的充实心灵的。
“咬”住好书细细地看，才叫聪明。
B
提起“咬文嚼字”，还会想起汉代的王充的名言：“涉浅水者见虾，其颇深者观鱼鳖，其尤深者观蛟龙。”（《论衡 别通篇》）极巧妙地点明读书治学的三个境界：
浮光掠影地读，只能见到“小虾”；
下功夫细心地读，可以见到“鱼鳖”；
刨根究底地读，则可以见到“蛟龙”。
自然，如果不“咬文嚼字”，就肯定连“小虾”也见不到。
尤其值得细细品味的是：我们还可以由王充的话里悟出另一层意思，这就是，如果根本就不通水性，是定然谈不上见蛟龙的。
不是吗？治学本身就是一种学问：粗知水性者只能初识水，最知水性者则能最识水，自然，最识水者才能见到蛟龙，这种从粗通水性到精通水性的过程，不正是治学的全过程吗？
有句谚语：知识的根是苦的，果实却是甜的。
不妨套上一句，识水性的过程是苦的，但，见到蛟龙时的欢乐则肯定是甜的！
那么，您呢？体会过“咬文嚼字”后的快乐吗？
C
提起“咬文嚼字”。还会想起关于读书人的一个比喻，即，读书人其实可以分为两种：“蝴蝶式的”与“蜜蜂式的”:
他们的共同点是，都会选择-----寻觅花中最美的，都很理智——都不会在假花前流连忘返。
但，细细地想开去，也会发现二者有一个重要的区别：这就是，前者只能“釆撷花的芳香与花的美丽”，后者才能把花香花容变成更髙档次的蜜。
作者简介
张玉庭,安徽作协会员，执教高校中文系。