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禹州市褚河镇双马小学查看源代码讨论查看历史

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禹州市褚河镇双马小学位于河南省禹州市褚河镇双马村,目前处于开业状态,经营范围包括实施小学义务教育,促进基础教育发展。小学学历教育等。

设施一流

学校教学设施一流,各种教学设备齐全。拥有电脑、美术、书法[1]、音乐、舞蹈、实验室等专用教室;图书室、阅览室、多功能厅、多媒体教室等配套设施[2];校园网、班班通、监控平台、IP广播、智能安防等一流的硬件设施将为学校发展及特色创建提供强有力的保障。

校园资讯

各显其能抓班会  异彩纷呈结硕果——褚河镇双马小学期末班会总结 - 美篇

时光匆匆,2020−2021学年的上学期转瞬即逝。站在新年的门槛上,回望过去的一个学期,我校全体师生在上级教育部门和校委会的正确领导下,团结奋进,勇于拼搏,求实创新,各项工作成效显著。

主题班会作为班级管理的一种重要形式,在对学生进行德育教育,引导学生正确认识自我,规范自我行为,激发学习兴趣,增强班级凝聚力等方面具有很大的作用。本学期,全校各班都按照校领导部署,扎扎实实开好主题班会,活动搞得有声有色。

一年级

一年级学生年龄小,思想和注意力还不稳定,尚未形成良好的听课和学习习惯。我们一年级的李晓辉和李风敏老师脚踏实地干工作,通过主题班会,从安全、学习习惯、生活习惯等方面,对学生进行了思想、学习、心理方面的教育,从一点一滴做起,让孩子们适应小学校园的生活和学习,推动学生的自我管理,促进了良好班风、学风的形成。

二年级

二(1)班的冯向玲老师,从课堂纪律、学习习惯、学习态度和安全几方面入手,组织了一系列精彩的班会。日复一日、不辞繁琐地向学生传授如何有效的学习、如何养成良好的做题习惯、如何养成良好的听课习惯。同时,不放松对安全问题的重视,对食品、交通、防溺水等方面,都进行了细致深入的安排落实。

二(2)班的霍鹏菲老师结合本班实际,组织了多种多样的主题班会,包括学习习惯、交通安全、防溺水教育、消防安全等等。不仅配合学校的主体工作,抓好各项安全教育活动,还在班会中,结合所学课文《雪孩子》等进行讲解,活泼生动地让学生理解了班会的主题,也让学生更加深刻地融汇了课程内容。

三年级

三年级已经进入小学中年级阶段的学习,学生从儿童期开始转入少年期,他们的学习任务与活动范围,无论深度还是广度都比低年级有了显著的变化。学习活动的游戏性特征减少,学习过程的组织性和认知过程的规范性、严谨性更强。三年级学生在薛强午老师的带领下,依据学段特点,着重从增强团结互助、掌握学习方法、学会安全常识等方面,开展了本班的主题班会,使学生收获满满。

四年级

四(1)班的刘亚丹老师根据学期内不同的时间节点,按时间推移统筹安排开展不同主题的班会活动。开学时召开“新学期、新起点、新目标”主题班会,布置本学期的工作安排,唤起学生对班集体的热爱,教育学生端正思想,把握新的一年,获取新的发展。学期中间,按照学校的工作安排,分别组织了礼仪礼貌、珍爱生命等主题班会,积极构建了一个奋发向上、文明和谐的班集体。

本学期四(2)班由班主任亢娟老师带领,组织开展了一系列活力四射的班会活动。在班会中充分发挥学生们的主观能动性,通过设问、小组讨论、老师点评等形式,让学生条分缕析,充分领会本次班会课的精神内涵。在安全教育、创造好的学习氛围、掌握好的学习方法等方面都取得了开拓性进展。

五年级

“要想完成乡村教育的使命,属于什么方法计划都是次要的,那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个心献给乡村人民和儿童”。“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”五年级的马晓兵老师在班会记录中写下陶行知的名言。五年级的班会开展也无一不体现这一精神。班会设计中非常强调学生们的真实感受,除了老师的方法指导,主要倾听学生的相关看法、让学生自己为班级建设出谋划策,再由老师进行总结提炼。在安全教育、学习氛围的营造、学习方法的分享和遵守校规校纪方面都取得了许多收获。

六年级

六年级的学生逐渐进入青春期,学习任务繁重。很多孩子易紧张、焦虑、害怕,有一定的独立性,自尊心和叛逆抗拒的心理增强,但也渴望来自长者的关注和帮助。六年级班主任路焕芳老师不惧挑战,用耐心和细致的关爱管理班级学生,本学期层次鲜明地开展了系列班会。从树立学习目标,到让学生自发讨论如何做守纪律的学生,引导学生通过自己的思考和发言,真正认识到自己前进的方向和日常行为准则,培养学生拥有丰富的生存知识和良好的文明习惯,德智体美劳五育并举,身体和心理全方位健康发展。

“成绩见证着往昔的心血汗水,理想激励着明天的奋力拼搏。”在过去的一学期里,我校根据各年级的学生实际,通过组织不同形式、不同内容的主题班会,从多方面、多维度对学生进行理想信念、生存技能、学习方法、为人处事的教育,成果累累。在新的学期、新的一年、新的起点,我们将振奋精神,携手奋进,挥洒青春汗水,再创工作佳绩。来,让我们一起,加油吧!

参考文献