鹽城市樓王初級中學檢視原始碼討論檢視歷史

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鹽城市樓王初級中學始建於1958年，學校占地57067平方米，建築面積12950餘平方米，綠化面積23850平方米。

辦學規模

鹽城市樓王初級中學現有18個班級，646名學生，97名專任教師。

地址

鹽城市鹽都區樓王鎮朝陽路13號

校園諮詢

樓王初級中學：落實「雙減」政策 提升育人滋養

近年來，鹽城市樓王初級中學認真貫徹落實義務教育階段「雙減」政策，制定符合實情的課後服務實施方案，進一步改進和優化學校各項工作，讓學生全面發展，健康成長。

堅持率先垂範 激發全員熱情

該校班子成員率先落實雙減政策，帶頭上好示範課，打造減負增效的高課堂。同時他們分工一個年級組，結合一個學科組，蹲點一個備課組，執勤一個工作日，保證每天做到「四個一」，即每天至少巡課一次，推門聽課一節，與老師交流聽課隨感一回，檢查推門聽課班級老師的備課或作業批改情況一項。他們以嚴格要求來落實雙減，執行雙減，為全校老師放好樣子，激發全校教師參與的熱情。

夯實集體備課 提高課堂效益

該校各教研組、備課組積極組織參與集體備課，精心組織組內的深度教研，他們準確把握學生核心素養要求，認真組織開展集體備課，共同探究如何進行更高效的備課，構建以學生為中心的課堂，真正將集體備課落到實處。結合領導提前到會，並參與集體研討，大家群策群力，共同提高課堂效益。他們沉浸式備課，做到心中有數；他們主題式研討，提高學生主動參與意識；他們反思性再認識，不斷提升教學水平,教學設計再突破，切實提高課堂效益。

精準作業設計 提升作業質量

該校高度關注學科核心素養，充分尊重學生的身心發展特點、認知規律和個體差異，促進學生學習品質的養成和學習能力的提高。該校採用「基礎作業+特色作業」的模式，「特色作業」體現分層；加強對作業的研究，充分認識作業的育人功能，關注學生積極的作業情感體驗；彈性布置作業，創新作業形式，堅持「零起點」教學，按照學生實際和學習內容布置系統性、多樣性、趣味性的書面作業、實踐性作業和探究性作業，積極探索布置跨學科綜合性作業。該校嚴格作業時間管控，各備課組精心設計作業，力求少而精，每天必須登記並進行作業公示。

聚焦高效課堂 實現教學相長

該校引領教師規劃職業生涯，制定成長路線圖，建立教師專業成長記錄袋並歸檔管理。該校實施了「三項工程」：一是 「領雁工程」，強化名師共同體的引領作用；二是 「青藍工程」，發揮骨幹教師示範輻射作用，促進青年教師主動成長、迅速成長；三是 「引智工程」，充分利用周圍名校優質教育資源，贏取專家、教授的智力支持。

堅持德育為先 靜待花兒綻放

豐富德育課程，培養道德情操。該校堅持德育為先，將德育教育擺上應有位置。圍繞平安法治的特色品牌，開展「感恩」「法制」主題隊會、感恩勵志報告會、安全疏散演練等活動，帶領學生觀看禁毒影片並參加區禁毒繪畫比賽等；組織師生積極參加社會實踐活動，讓師生擁抱大自然，走進春天，走進社會。豐富多彩的德育活動，弘揚了社會主義核心價值觀，增強了師生濃厚的人文情懷和社會責任感。

拓寬活動課程 提升綜合素質

該校深入貫徹新時代勞動教育、美育教育、體育教育意見，豐富各項活動，提升學生綜合素養。以勞動課程為例，該校利用勞動教育功能室，與家庭、社會一起根據學生身體發育情況，科學設計課內外勞動項目，激發學生勞動的內在需求和動力；將勞動綜合素養納入學生綜合素質評價體系，統籌安排課內外時間，採用集中與分散相結合的方式，組織勞動實踐活動，豐富學生勞動實踐。

鹽城市樓王初中通過不斷探索家長滿意、學生喜歡、教師認可的教學方式，樹立科學的教育理念，構建良好的教育生態，真正讓教育回歸本位，讓學生健康成長，讓每個生命更加精彩！