清水岩步道群查看源代码讨论查看历史

清水岩步道群位于彰化县社头乡清水岩森林游憩区内，共有4条不同等级的步道，分别为二栈坪自然体验步道、十八弯挑盐古道、中央岭造林步道及观音山步道，林相优美，步道难易适中，构成路线完整、景观多样的步道系统。

中央岭是民国45年的保安林地，中央岭造林步道即为当时造林作业进出之路线，全程相思树夹道，循著石阶蜿蜒向上，经五峰观景平台、福乐谷、中央岭造林纪念碑、古藤老树，最后陡直峭立的木梯呈现眼前，气势慑人有如天梯，调息慢行即登上步道终点擎天岗。可依时间或体力选择续行接十八弯挑盐古道，或折返于三峰绕行观音山步道。全线视野绝佳，冬季温煦、夏季凉爽，是健身休憩的好去处。

清水岩步道群的入口与停车场就在情水岩寺往上走，两边距离差不多大约1300公尺，走的时间应该也差不多，从中央岭与观音山步道上山，再从十八弯步道下山，但实际上中央岭端大约要70 - 80分钟，十八弯步道约30-40分钟，而且中央岭端的步道从福乐谷凉亭之后才比较新，前端的步道都有些历史，而这里著名的擎天岗天梯则是在中央岭造林步道的最末端与名间乡茶园相接的地方。 ^[1]

挑盐古道

这条连结社头与南投名间的古道，是先民往来南投重要交通要道，昔日需翻山越岭，往往要一天才能抵达，现今虽已不具交通功能，但却摇身一变，成为深具历史观光的指标，信步其中，引人发思古幽情。因路势曲折迂回，当地人多称“十八弯仔”；因是地方卖盐商人雇请挑夫必经之路，因此又称“挑盐古道”。沿途有多处景点如：灯火泉穴：水量虽小却源源不绝。甘露泉：传说清朝嘉庆君游台湾时，曾饮此甘泉，而博得“甘露泉”之美名。小瀑布：终年不枯的小瀑布今仍清晰可见小鱼、蝌蚪、螃蟹等。“甘露泉”和北投长寿泉、台东美人泉并称台湾三大名泉。于清水岩停车场停车后，随即沿清水岩坑溪而上，不久即接到十八湾森林步道的人口处，此为第一段。第二段沿十八湾森林步道而上，终点即是小间的土地公庙后方，此地为南投名间乡。第三段，终点处，往右行经立维休息站至一处台电高压电塔下，为下中央岭步道的入口处。第四段，沿中央岭步道陡梯而下，行棱线经中央岭造林纪念碑、福乐谷至木栈平台。第五段，由木栈平台，接往观音山步道（往二、三峰步道），沿步道皆直行，返回清水岩停车场。清水岩园区步道内有十八湾森林步道与观音山步道、中央岭造林步道、二栈坪自然观察步道。各步道各有特色及历史，但本次主要行走。十八湾森林步道与观音山步道、中央岭造林步道，而二栈坪自然观察步道去年已走过了。

十八湾森林步道（又称为挑盐古道）、，是沿清水岩坑溪修筑上去的，从前因为公路不发达，是田中、社头与南投、名间货运往来，民间交流必经的一条山径，行走此步道，深深感到当地昔人的人文历史意义，足令人怀古及思前人往来两地之幸劳。因为山径曲折多弯，故又称为十八湾古道。观音山步道、中央岭造林步道，这两条步是相通的。两条步道是清水岩区步道的精华处，尤其是中央岭造林步道，上名间乡所建的超陡栈阶梯，更是惊险剌激，步道大多行于棱线处，举目无碍，视野非常棒！可瞰看社头、田中附近之市景，行进间，耳闻乌鸣细语，眼及层层峰峦相叠的自然享受。^[2]

清水岩寺

图片来源交通部观光局

传说中，清水岩是由泉州僧侣觉通师父创建于清雍正6年（西元1728年），在此搭盖草棚，清心苦修、潜思佛法，得信众感动；久后香火日盛，集资募化建庙，于清乾隆23年（西元1758年）才将茅棚改建为寺宇，主祀三宝佛。徒众建立暗渠导引山泉水，并就坑砌井，取名曰“洗心池”；且清水岩腹地宽阔，四周环境优雅，林木苍郁，恬适安静，又有山泉清流，每逢春到人间，万物复苏，春意盎然，“清水春光”誉为彰邑八景之一。寺内正殿悬有“慈云广被”、“南海慈航”两块乾隆、道光年间古匾，庙内雕梁画栋、古色古香，颇发思古之幽情。在清水岩后方有一条“十八弯古道”，古道起点兴建有停车场，可从清水岩一路走到县139乙道路上的鹿鸣附近，是练练脚力、锻炼身体的好路线！

清水岩生态展示中心

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展示中心则收藏丰富珍贵的昆虫标本，落成后将成为彰化县八卦山脉沿线生态旅游之重要据点，清水岩生态展示中心是由交通部观光局参山国家风景区管理处、行政院农委会林务局南投林区管理处及彰化县府与社头乡公所等通力协助所成，馆内目前收藏数百种珍奇昆虫标本，其中退休老师张宏之慨捐近千件标本收藏供中心永久展示，为八卦山地区生态保育教育做了完整纪录。清水岩生态展示中心亦为良好的合作模式范例，土地由清水岩寺捐赠，并由交通部观光局参山国家风景区管理处、农委会林务局等补助经费，县府与乡公所合力协助，再交由社头乡公所营运管理，再加上社头乡清水岩周边丰富的生态资源及游憩条件，能成功整合八卦山风景区周边游憩景点，启用后并可提供八卦山沿线旅游资讯服务并落实生态保育观念。彰化县社头乡每年皆于清水岩游憩区举办甲虫艺术节活动，并于清水岩生态展示中心办理甲虫生态导览活动，并与在地农产业者推出生态农园导览，以共同行销推广环境教育及推展生态观光。^[3]