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| − | 它的目标为，在汉语方言，隋朝和唐朝的反切系统的基础上，探测古汉语的发音如何，以及古今发音的演变规律。音韵学的研究最注重中古汉语（隋唐）和上古汉语（春秋、战国）两个时代。 | + | '''汉语音韵学'''（常直接简称为音韵学、声韵学，因用中文表达并省略“汉语”就隐喻指汉语）是研究汉语音韵学，即语音发展变化的语言学分支。 |
| + | 汉语音韵学研究汉语语音从古至今的变化，因此现代语言学把它归类于[[历史语言学]]（历时语言学）；与之相对的是研究某一特定时代语言情况的断代语言学（共时语言学），如[[大学]]中的现代汉语课程语音部分。 | ||
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| + | 它的目标为，在汉语方言，隋朝和唐朝的反切系统的基础上，探测古汉语的发音如何，以及古今发音的演变规律。音韵学的研究最注重中古汉语（隋唐）和上古汉语（[[ 春秋]] 、[[ 战国]] ）两个时代。 | ||
==历史== | ==历史== | ||
| − | 汉语音韵学最初是传统中国语言学即小学的一个分支学科。“小学”在周代的意思和现代一样，也是指供孩童读书的地方。因为孩童入学先学读书写字，到了汉代，人们就把研究汉字的学问称做了“小学”。另外，古人研究汉字的目的是为了读懂经书，因此研究汉字的学问被看做是经学的附庸，这也是“小学”得名的一个原因。 | + | 汉语音韵学最初是传统中国语言学即小学的一个分支学科<ref>[http://www.cssn.cn/yyx/201911/t20191119_5044572.shtml 中国语言学史研究的现状和思考]，中国社会科学网 ，2019-11-19</ref> 。“[[ 小学]] ”在周代的意思和现代一样，也是指供孩童读书的地方。因为孩童入学先学读书写字，到了汉代，人们就把研究[[ 汉字]] 的学问称做了“小学”。另外，古人研究汉字的目的是为了读懂经书，因此研究汉字的学问被看做是经学的附庸，这也是“小学”得名的一个原因。 |
| − | + | [[ 明朝]] 学者陈第最早提出诗经押韵不准确，是因为“古今音变”；但迟至明末的[[ 顾炎武]] 才是试图分析古代音韵的第一个学者。 | |
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| + | *[[古音学]]：研究先秦时期的上古音。 | ||
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| − | + | *等韵学：用图表来分析[[ 语音]] 的发音原理和类别 。 | |
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| − | *等韵学：用图表来分析语音的发音原理和类别 | ||
现代学者则将汉语音韵学分为： | 现代学者则将汉语音韵学分为： | ||
| − | *断代音韵学：对各个历史时期语音的研究 | + | *[[ 断代音韵学]] ：对各个历史时期语音的研究 。 |
| − | *历代音韵学：对语音发展的研究 | + | |
| + | *历代[[ 音韵学]] ：对语音发展的研究 。 | ||
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*二者统称为汉语音韵史。 | *二者统称为汉语音韵史。 | ||
==功用== | ==功用== | ||
| − | 学习古代汉语语音，有助于了解现代汉语语音的来历，从而对普通话/国语语音以及本地区的方言语音有更深入的认识；音韵学还对古代汉语的学习和教学有所帮助。 | + | 学习[[ 古代汉语]] 语音，有助于了解现代汉语语音的来历，从而对[[ 普通话]]/国语语音以及本地区的方言语音有更深入的认识；音韵学还对古代汉语的学习和教学有所帮助<ref>[https://zhuanlan.zhihu.com/p/23576833 【汉语音韵学笔记】中古汉语]，知乎专栏 ， 2016-12-26</ref> 。 |
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| + | 汉语音韵学最重要的是帮助阅读古代的文献。另外对于[[历史学]]、[[考古学]]、[[文字学]]、[[文学史]]、[[民族学]]、[[敦煌学]]、中亚学等学科的研究可以提供可靠的资料。 | ||
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| + | <center> 汉语音韵学概要视频教程 曾晓渝 全26讲 </center> | ||
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於 2020年4月2日 (四) 07:48 的最新修訂
漢語音韻學（常直接簡稱為音韻學、聲韻學，因用中文表達並省略「漢語」就隱喻指漢語）是研究漢語音韻學，即語音發展變化的語言學分支。 漢語音韻學研究漢語語音從古至今的變化，因此現代語言學把它歸類於歷史語言學（歷時語言學）；與之相對的是研究某一特定時代語言情況的斷代語言學（共時語言學），如大學中的現代漢語課程語音部分。
它的目標為，在漢語方言，隋朝和唐朝的反切系統的基礎上，探測古漢語的發音如何，以及古今發音的演變規律。音韻學的研究最注重中古漢語（隋唐）和上古漢語（春秋、戰國）兩個時代。
歷史
漢語音韻學最初是傳統中國語言學即小學的一個分支學科[1]。「小學」在周代的意思和現代一樣，也是指供孩童讀書的地方。因為孩童入學先學讀書寫字，到了漢代，人們就把研究漢字的學問稱做了「小學」。另外，古人研究漢字的目的是為了讀懂經書，因此研究漢字的學問被看做是經學的附庸，這也是「小學」得名的一個原因。
明朝學者陳第最早提出詩經押韻不準確，是因為「古今音變」；但遲至明末的顧炎武才是試圖分析古代音韻的第一個學者。
分類
清朝學者將漢語音韻學分為：
- 古音學：研究先秦時期的上古音。
- 今音學：研究《切韻》為代表的中古音。
- 等韻學：用圖表來分析語音的發音原理和類別。
現代學者則將漢語音韻學分為：
- 斷代音韻學：對各個歷史時期語音的研究。
- 歷代音韻學：對語音發展的研究。
- 二者統稱為漢語音韻史。
功用
學習古代漢語語音，有助於了解現代漢語語音的來歷，從而對普通話/國語語音以及本地區的方言語音有更深入的認識；音韻學還對古代漢語的學習和教學有所幫助[2]。
漢語音韻學最重要的是幫助閱讀古代的文獻。另外對於歷史學、考古學、文字學、文學史、民族學、敦煌學、中亞學等學科的研究可以提供可靠的資料。
視頻
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參考文獻
- ↑ 中國語言學史研究的現狀和思考，中國社會科學網 ，2019-11-19
- ↑ 【漢語音韻學筆記】中古漢語，知乎專欄 ， 2016-12-26