最后一节语文课(高盾盾)查看源代码讨论查看历史
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《最后一节语文课》是中国当代作家高盾盾写的散文。
作品欣赏
最后一节语文课
一想到今天这节课是本学期最后一节语文课，别提有多开心，似乎从中午开始，内心抑制不住的欢腾，但除了兴奋，更多的是沉甸甸的回忆。
记得开学一天，早上第一节就是语文课，早读时我才拿到教材，虽然提前备好了课，但多少有点慌乱，毕竟面对的是新环境、新的教学对象。好在备课充分，第一节很顺利地上完课。中秋节之前，我都不能适应新的教学环境，因为之前太过忙碌，而现在极度“悠闲”，这让我从身体和心理上都无法接受，一度觉得自己过得浑浑噩噩，人生没有了方向。中秋节之后，一天比一天忙，虽然只带一个班，但我似乎又回到了以前带双班和班主任的忙碌状态。每天不是忙于观课学习，就是忙于钻研教材，扎实备课，生怕工作出漏洞，但即便这样，还是免不了问题的产生，还是会出现文本解读不充分、课堂时间把控不灵活、学生点评不及时等等问题。面对这些问题，我会尽最大努力去改进，但还是会焦虑、会压抑，总觉得自己做得不够好，总觉得自己达不到满意的高度，所以一度被工作压得喘不过气来，直到上完了公开课，心理压力才得以减轻。
公开课在大家的帮助下，得以圆满完成，但新的难题又来了，那就是自己教学的薄弱板块——诗歌教学。为了吃透教材，确保自己首先对文本理解透彻，我会翻阅很多书籍，也会虚心请教同组其他老师，寻求他们的帮助，争取让自己的课变得丰富起来，不仅让学生爱听，也让学生学有所获。就这样一天天坚持，一步步走来，内心变得不再忐忑不安，而是多了几分从容与自信，相信付出终究会有收获。
本以为，这样的生活会继续，但生活总是爱跟我们开玩笑，一如去年一样，最后一个月又回到了线上教学，似乎又到了令人头疼的时候，学生觉得学习效果不好，老师觉得教学效果不佳，家长更是甚感焦虑。作为新进教师，可能面临的难题更多，如何备好课，重要的是如何上好课？在重重压力面前，少不了教研组老师的帮助，但“师傅领进门，修行在个人”，更多的还是需要自己钻研，只有自己真正学到的才是底气，才是资本。
为了不落后于同组老师，在线上教学期间，我会投入更多的时间和精力去备课，包括备学生。遇到自己不理解的会咨询其他老师，也会借助各种媒介去查阅，直到问题迎刃而解，所以到最后就是我的书上总是写得密密麻麻，以致到上课时不用看书，我都可以很自如地讲解对应的知识点。因为在这密密麻麻的背后，是一字一句的斟酌，是一张又一张ppt的精心设计，是课前课中课后反反复复的修改，是从不懂到懂，从浅浅喜欢到深深爱的收获，从教书到与书中的知识、与书中的人物对话，最后真正走进文本，走近作者，也真正走入教学，明白了教育不只是简单的传授知识，而是老师入心的教，学生入心的学。
时光飞逝，一个多月的网课到今天就结束了，我们在紧张与忙碌中告别了2022，遇见了2023 。看着学生交上来的改编《庖丁解牛》为话剧的最后一次的语文作业，我满怀感动的泪水。我以为快放假了，学生应该不会去完成，但我没想到的是，有生动的图画，有一笔一划的书写，有清晰的角色扮演，甚至有学生写到：“创作不易，还需打赏。”看到学生认真完成的作业，我就知道自己的付出没有白费，所以在课前我一直在思索，最后一节课，我应该说点什么，思来想去，我能说的太少，那不如提供舞台让学生去说吧，说一说他们这一学期的收获，说一说他们的困惑，说一说他们对新年的愿景，说一说未来的计划……我们的小王同学回顾自己这一多个月的线上学习，觉得自己不够自律，没有认真学习，总是免不了偷懒，说出了很多同学的心声；我们的小惠同学，在祝愿大家新年快乐的同时，希望我们不要停下学习的脚步，不能因为寒假，不能因为过年就停止学习，只有持之以恒的学习才会有恒久的绽放；我们的小吴同学深受阳阳之苦痛，他希望正在遭受阳阳的同学或者家人可以尽快转阴，希望大家有一个舒适健康的身体；我们的小刘同学，祝愿大家在新的一年里，天天收获愉悦，不论生活给予我们什么，希望我们都能以坚强乐观的心态去面对，活出生命应有的姿态。
听完学生的发言，我感悟颇深，想到了董卿在《朗读者》里说到的话：“人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往读不懂它；而当我们读懂它时，它却早已远去，它就是青春。”在青春的岁月里，我们不断在告别和遇见，我们告别了过去的自己，遇见了新的自己；我们告别了纷繁的2022，遇见了满怀期待的2023 ；我们告别了本学期最后一节语文课，我们也在期许下学期的第一节语文课；我们告别了这一岁，我们遇见了下一岁……我想这便是青春的魅力，因为我们始终在告别与遇见中成长，在告别与遇见中品味青春的味道。
在这最后一节语文课，老师希望大家能够勇敢向过去告别，如果回首过去是硕果累累，说明你努力了、付出了；如果回首过去，仍觉有遗憾，我想是为了留待2023更好地实现。向过去告别，不是将过去清零，而是怀揣梦想，在新的一年里，砥砺前行，遇见更好的自己！[1]
作者简介
高盾盾，女，陕西延安人，中学语文教师，爱阅读爱生活，坚持以我手写我心。