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《新行为主义学习论》，新行为主义学习理论著作。章益辑译。山东教育出版社1983年出版。

内容简介

本书由辑译前言、正文和附录组成，约26万字。辑译前言对葛漱里、斯金纳、赫尔、托尔曼4位新行为主义者的理论作了简介，并说明辑译本书的目的。正文分2大部分。第1部分奚嘉德评介新行为主义4家学说，辑译4篇文章，分别论述了葛漱里的接近条件作用，斯金纳的操作性条件作用，赫尔的系统性的行为学说和托尔曼的符号学习论。第2部分新行为主义4家的论著选译，选译了葛漱里、斯金纳、赫尔、托尔曼8篇关于学习理论的有代表性的著作。附录选译奚嘉德论述学习理论的文章，舒尔茨对4人生平的简介及罗杰斯、布根塔对行为主义的批评。学习问题是心理学理论中的一个重点，在行为主义的理论中占有核心地位。本书所辑译的12篇文章有较强的代表性，基本反映了4位新行为主义者关于学习理论的重点，既有原作，又有评介，为研究新行为主义学习心理学提供了难得的参考资料，起到了引路的作用。

作者简介

章益(1901—1986)，中国心理学家、教育家、翻译家。专长教育心理学和心理学史。 1927年获美国西雅山华盛顿大学硕士学位，曾任安徽大学文学院院长，上海劳动大学教育系主任、教授，复旦大学教育长、校长，山东师范大学教授、山东心理学会理事长、中国心理学会理事。译著颇多，主要著作有 《略论冯特创建实验室以来心理学的研究方法》、《心理学的回顾和前瞻》、《心理学讲话》、《赫尔心理学述评》、《葛漱里心理学述评》等。

工具书的发展

“工欲善其事，必先利其器”。工具书是一种依据特定的需要，广泛汇集相关的知识或文献资料，按一定的体例和检索方式编排，专供查资料线索的图书、文献，是人们在书山探宝，学海求知的“器”。学会和善于利用工具书，是做学问的一项基本功。

我国的工具书历史悠久，源远流长。据史籀记载，公元前8世纪周宣王就有字书《史籀篇》。如果说先秦是工具书的萌芽时期的话，那么两汉则是工具书的奠基时期。《方言》，《说文解字》《别录》《七略》等一批定型的字典、词典、书目，为以后工具书的发展打下了坚实的基础。

随着工具书的不断发展，种类也变得越来越多，除字典、词典、百科全书外，年鉴、手册在工具书类型中发展较快，品种多，规模大，既有综合性的，也有专门或专科性的，既有学术性的，也有生活方面的。

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