教自閉症孩子主動發起和自我管理檢視原始碼討論檢視歷史

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《教自閉症孩子主動發起和自我管理》，副標題：應用關鍵反應訓練提高社交技能，趙雪蓮 著，出版社： 中國輕工業出版社。

圖書是人類用來記錄一切成就的主要工具，也是人類交融感情、取得知識、傳承經驗的重要媒介，對人類文明的開展貢獻至鉅。古今中外，人們對於圖書總是給予最高的肯定與特別的關懷。

內容簡介

通過閱讀本書您可以幫助自閉症孩子：

★ 主動發起：這對於溝通、社交和學業有着重要作用！

★ 自我管理：可以減少自閉症孩子的適應不良行為，並增加他們的親社會行為！

★ 提高社交技能：應用同伴系統、使用刻板主題的遊戲、不同的社交對話、分享、提前演練、合作安排、俱樂部、尋求同伴的幫助、有支持的聚會、對話發起點、視頻示範等策略，讓自閉症孩子也能參與社會交往！

★ 找出行為發生的原因：通過使用功能性行為分析，理解孩子的問題行為！

作者介紹

作者介紹

琳恩·科恩·凱格爾（Lynn Kern Koegel）博士

美國斯坦福大學精神與行為科學系臨床教授，美國加州大學聖塔芭芭拉分校凱格爾自閉症中心的創建人之一，與丈夫羅伯特·L.凱格爾共同創建了關鍵反應訓練。琳恩博士多年來一直致力於提升自閉症兒童的交流能力，包括初語、社交對話等，並做出了傑出貢獻，被授予國際ABA獎、首屆年度自閉症代言人等獎項。

羅伯特·L.凱格爾（Robert L. Koegel）博士

美國斯坦福大學醫學院的高級研究員、心理學家，是美國加州大學聖塔芭芭拉分校凱格爾自閉症中心的創建人之一，曾任職該中心的主任。他專注於自閉症領域，發表了200多篇關於理解和治療自閉症的學術論文，也出版了不少相關着作。羅伯特博士與妻子琳恩博士共同創建了關鍵反應訓練，他們的程序範式被廣泛應用於全世界的公立學校和家長教育項目中。

譯者介紹

趙雪蓮

美國康涅狄格大學特殊教育學碩士，關鍵反應訓練在中國官方培訓平台—北京殊心文化傳播有限公司的創始人。翻譯了《多動症兒童的正念養育》《課堂內的積極行為干預和支持：積極課堂管理指南》等書。