我小学的副课女老师(姜秀杰)查看源代码讨论查看历史
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《我小学的副课女老师》是中国当代作家姜秀杰写的散文。
作品欣赏
我小学的副课女老师
——谨以此篇献给我的尊师孙俊英
01
早年间，正式师范毕业的（公办）老师都称为“先生”，极其荣光。在我上初小时的乡间，公办老师鲜见一二，且都是领导角色。其他老师多半是初中或高小生（社办）。更甚者，上完初小四年级的大女孩儿，只要个头长起又斯文优雅，就可给一年级当个孩子头，虽是“现蒸热卖”照搬“大羊大，小羊小，跑到山上吃青草”，总比把孩子们“散养”好的多呀。
我自从进入小学高年级，干脆见不着女老师的倩倩身影和清脆的声情并茂，我们的课程全由男老师一统担任，一天到晚传入耳膜的多是粗门大嗓浩浩阳刚。对于从小就崇拜女老师的我来说像是缺失了生活目标，常怀无奈心绪想：还说“女人能顶半边天”，哪的事啊！
正在我越发感到暗无天日学习乏味又无聊的时候，我们的副课《自然》换老师了。我的情绪不禁一振，呵，女老师，还高中生，太好了！虽然陌生，也让我心生兴奋眼睛一亮，并对她仔细关注起来：那高高的个儿，白晰的皮肤，恰好的五官，蓬勃的短发，最有特征的是那嘴角腮边上的俩酒窝，一颦一笑真是妩媚极了。更攫人耳目的是她那委婉的声音和闪着智慧而含蓄的眼神。对于刚刚萌发也喜欢欣赏美的少年女孩来说，我不由得从心底发出感叹：哪个村长出了这么一位才貌双全的大美女啊！
哦，她就是我们麻渠村土生土长的人啊。由于我们村庄太大，划分四个支委，全村学生倒是归属一所完小，但四个大队的社员形貌姓什名谁，连大人都码算不清，何况我们学童？
噢，高中生啊！在那个年代，农村女孩子能上全制班的小学倒是普及了，可上到高中的还是微乎其微。“既然高中毕业，为啥不考大学？”瞬间，我的思维禁不住又打了个弯儿，“那'宝塔’顶端的无限风光该有多美！”刚懂得“学之阶梯”的我，又为这位高中生女老师咂舌惋惜。
原来，她的母亲还在她少年时忽然病逝。家庭的不幸，刀割般的心痛让她几近崩溃，整天精神恍惚坠入灾难深渊。是啊，没了主妇的家就跟房屋倒了一面山墙，婆无媳，夫无妻，孩无娘，哪还称得上个家啊。可在父亲和奶奶的安慰和支持下，她学习极为用功，不仅考上了初中，又考上了三十里外的县立一中。越长大越心疼父亲和祖母，夏收秋割为分担老人操劳，她多次背着背包，独自徒步，跋涉在往复求学的路上。“穷人的孩子苦命的娃，山岭薄地结甜瓜”，苦读高中，企盼曙色，她想用知识改变命运！
可命运啊，却跟她开了个大大的玩笑，她以少许的几分几点之差，被一道无情的分数线击碎了大学梦。那些时日，她的泪水流在了残酷的“分水岭”上，心如打翻了五味瓶，复读吗？这不幸的家境，加之上学又晚，万一“命运”再捉弄自已呢？女孩子大了，连婆家也不好找哇。她不敢拿青春赌明天，毅然泪别高中母校，她要和父亲一起撑起这个凄苦的家。
知识还是金贵的，她很快做了代课老师（或社办？），教我们副课。
让我窃窃“欣慰”的是她和我们一样的穷，肯定不会嫌弃我们（多么可恨又可悲的少年狭隘）。只是，作为一位老师，她的衣着太寒碜了，比公办女老师差远了不说，甚至连教低年级的大女孩儿也不如。一个夏天，她就那么一件浅粉色小格子短袖衫，一条灰色裤子已洗得发白。我想，她肯定也是晚上洗了白天穿，要不，咋天天那么干净呢？
不过也没啥，副课女老师那青葱、朝气、朴实、善良及丰富的知识气韵，和一言一行透出的不凡气质，足以抵得过“寒碜”之羞。
可是冬天就惨了。当寒冷到了极致，我们这些小学生哪管是邻家怜悯施舍或哥姐穿的剩货，残棉断絮愣往身上套。可这位年龄如花的堂堂女老师呢，同样也是寒不择衣，她要来上课，总不能站在讲台上牙齿相叩浑身瑟抖吧。永远忘不了她那身实在不雅的装束，大襟棉袄，便裆棉裤，浮上（外面）连件套衫套裤也没有，一身的灰黑色（听说是穿她奶奶的），显得那缺营养的菜色脸更加苍白。唉，曾夏荷一样亭亭玉立的鲜亮美人，一下子变成了臃肿的乡间土阿婆，我的心都跟着暗然。我再也“欣慰”不下去了，一股真诚的怜惜、同情、揪扯着我的心，不禁替她难堪也更替她难过。“我家要是有点钱，我可以坚决不穿，一定先帮这位女老师买一身漂亮的列宁服双排扣棉大敞，老师那个头那身材，再配以那姣好的脸庞（但愿不是菜色），那该多么'美不胜收’啊！（刚学的新词）”
02
女老师本就不会嫌弃人，更没有以往个别教师们居高临下的惯有威严，她平和得与我们近乎像邻家姐妹。她讲起课来那种微笑、温和、及循序善诱不愠不躁的风格，让我们既不拘束还敢问这问那。而她一向不厌其烦，凡事还总能说出个“子丑寅卯”，且一点也不敷衍，为此，让我们这些懵懂少年既感到高深莫测，又听得津津有味，并激发着求知的欲望而刨根问底，不仅我们的学习有了兴趣，生活也似乎阳光灿烂丰富多彩而热烈张扬起来。
小学五、六年级的学生，知识的积累，似醋瓶子底下的沉淀，说无还有点，由不得想在新老师面前晃晃也散发点味道，个别同学觉得女老师那么“好说话”（好纠缠而不烦），于是，有时问的是嗓子眼儿以外的事，真讨厌。
那是下午最后的自习课，女老师亲和地坐到了学生中间，正简单地谈论下节课的内容。一位调皮男生竟故弄玄虚地问：“老师，我嫂和我姐是同龄人，为啥我嫂能怀个娃，我姐她咋就——？”教室里一下子嘁喳哗然，我们几位上学较晚的女生，似乎正要面临或已接触了生理变化，瞬间也羞羞脸红并替老师难堪，就恨恨地瞪了他一眼：捣乱，下流。女老师也是位大姑娘，瞬间也张红了脸。调皮生还觉得挺得意，好像老师要败在他的手下。如果老师在高小生面前说“啥怀娃，小孩儿都是从野地里捡回来的”显然是荒唐的。女老师与她姐是同龄，明知道他姐未婚，又没法用生理知识来解释，咋办呢？看看我们的女老师，竟那样淡然，她默不作声地瞅着“调皮”的眼睛思忖着（知道他语算成绩都很差），片刻，微笑着又略显出紧迫的样子说：“那你还不赶紧努力学文化呀？！考上中学、高中（她不肯提大学）后，不就啥都明白了？这算什么问题呀？”呵，副课老师真厉害，不但没有陷入窘地，还用善意的鼓励回解了他的恶作剧，并采用了“激将法”。那一刻，让我们这些懵懂少年对老师的睿智回答简直是崇拜有加。自那以后，班里的小邪气近乎不见，每人的自尊心也增强太多，自律自强蔚然成风。
这其间，还有那么一堂课也是让我难以忘怀。
五十多年前的小学教育教学，最注重的课程只有语文和算术，尤其是小升初之前，副课虽没有明显删除，不被看重也是很正常的事。《音、体、美》让位早已成习，《自然》课虽不让停也有些应付了，无形之中女老师任的课连同她本人，都成了当时的无足轻重（这种教学模式曾延续多年，孰能说对错）。
那些天，对工作一向认真的女老师依然认真地履行着她的职责，按部就班地备课上课，郑重其事地布置作业等。可是，学生们大都会跟着班主任的要求走，很自然地把《自然》晾了一边，而我却不。语算课我当然“咬”得很紧，但女老师的课我一样爱听爱学，偶尔因忙临时浏览一遍课本，印象也会很深。
那天，当女老师已站上讲台，我这个班长也喊了“起立！”，可大多数同学的眼睛依然在上节课的算术和作业本上，有的屁股还迟迟粘在凳子上。这时，再好脾气的老师也让人担心会发火的，或质问，或甩性。但女老师依然平静地提出问题：“同学们，上节课我们学的是'液体’，请问，液体的性质是什么？”老师扫视着全班，眼睛里充满期待。怪！除了我和阿菊阿敏手举得最高（我们仨曾算是班里的学习三巨头），教室里全是“平头百姓”。她俩可能一看“势头”不对？手咋也慢慢放下。唉，哪怕“热卖”一点也好？老师耐着性子微笑着稍提了提嗓门儿又问了一遍，依然如故。刚上课就来一个失败的开头，让老师多么尴尬？我真担心老师要火冒三丈了。此刻，我也茫然不知所措，对自已的答案也失去了自信。我左手急翻着课本，曾高举的右手也慢慢下滑至似举非举。极为难堪的女老师，生怕枯草中的这几片绿叶全蔫了，赶紧提了提嗓音启发性地看着我：“说嘛！错了也不怕，老师可以再讲。请大胆回答。”
“液体，在相通的容器里，会从一个容器流到另一个容器里，直到流的液面一样高为止。这就是液体的性质。”因为又“现蒸”了一遍，在起身的同时又找回了自信，我回答得从容不迫。
“好！完全正确。”老师“好”字的发音那弯儿拐得特重，声音比刚才又高了几分贝，并用赞赏的眼神看了我片刻。她有点掩饰不住地兴奋，那嘴边的酒窝儿似乎因欣慰而显得更加妩媚生动。很显然，我的回答不仅给她挽回了面子，也带动了全班。同学们也从茫然中抬起头，带点诧异的目光转向了我：这副课你也拿着当回事？特别是阿菊和阿敏因稍一犹豫而失之答题，一丝淡淡的沮丧浮上她俩的面颊。那个年龄，还是挺喜欢老师“当面”表扬的，虽然只是口头说说，可我觉得那分量不亚于奖状或奖品。谁说副课不重要，里面有多少知识啊，连最平常的水（液体）都有那么深奥的道理。瞬间，教室里鸦雀无声，数十颗“全神贯注”的听讲状态让老师的“娓娓道来”兴趣盎然，更加声情并茂。
女老师真是知识丰富，她还会把简单的数字叫上外国名字“阿拉伯”，并顺着“阿拉伯”1到7的头上或脚下带个“点儿”或带条长短横线，唱出那么好听的“曲儿”、好听的歌来；她讲的什么“自然规律”“气候变幻”“农事谚语”等，每个新词儿都能讲出不同的意义，让人爱听极了。噢，高中生的脑子里装了个“大千世界”啊。
接下来，我不仅对主课的弦绷紧，对女老师的副课也不放松，对女老师本人不仅喜欢至极，并多了由衷的崇拜和敬仰。星期天，我偷偷地打听着去了她家好几次，总觉得就是和她拉家常都能学到好多东西。
她的奶奶也那么慈祥，就因了我用掐草辫挣的钱和讨借的二两粮票买了几片桃酥给老人家，奶奶心疼地沉下脸简直吼似的对我说：“孙女啊，你主动来学东西，我看着都高兴；你要是再这样，奶奶可不让你上门了。”本来怕耽误老师做活而感亏欠的我，被感动得瞬间眼里蓄满了泪水。多好的一家人啊！
有一次我去她家，老师正在看一本字体较小而又密密麻麻的厚书，我说：“老师，您都这么多文化了，还学习呀！？脑子能装得下吗？”她笑着瞅着我的眼睛说：“还早着呢。要知道：大千世界的知识，是永远也学不完的。”那是一个稍闲的细细小雨天，她也来了兴趣，给我讲了好多故事，《祝福》《大堰河我的母亲》及“黛玉葬花”等，老师讲得如痴如醉沉浸其中，大少年的我听得朦朦胧胧可怜悲痛，我俩梨花带雨双双痴情。从此，我对这位女老师不仅是佩服，她简直就是我的女神。受她的启发和影响，我对知识的渴求欲望更加强烈，学习更加自觉，且偷偷的野心膨胀——长大了我要做个“你”！
03
不知什么原因，其间，还发生一件让人哭笑不得也是我今生难以忘怀的事。
五十多年前有那么一段时间，我们这儿发现了流行性脑膜炎。说来也巧，女老师个把礼拜没来上课说是病了，听说还挺重的。好家伙，懵懂的我感觉老师真“脑炎”了，心疼得偷偷哭上了，藏也藏不住地哭，又不敢去看望（心疼她），一想就泪水涟涟。几天下来，我茶饭不思，脸色便有些发黄，且无精打采，上课走神。一向挺朝气的我忽然如此状态竟引起了谁的注意或不雅思维。一天下午活动课，班主任通知我去趟办公室。我很不以为然，交取作业啥的那屋我常去。喔，进得门去我先是一阵惊诧，环顾四周，见另几位老师正在面面相觑，一副如临大敌的气氛。我一下子被蒙进鼓里，不知下一秒会发生什么。片刻，我便是淡然如初，沉着静默。毕竟是大少年了，一副“心底无私天地宽”的胸襟让我无所畏惧——因为我没做坏事！
这时候，一位比我大不个七岁八岁的低年级姓s女老师，有点煞有介事地看着走出门外远去的几位老师背影后转过脸，一副神秘、同情、亲切、悲悯、间或还带点小愤恨的复杂表情走向我，小声地问：“你，'洗衣裳’了吧？！”“当然洗了。”我瞅瞅我干净的衫子对她的问话很是不屑，并扫了眼她身上的衣服是否干净。在那贫穷的年代人们多半贫血，十四五岁的女孩儿因贫血而延缓成熟，少有懂得“洗衣裳”的隐意。“你这几天挺'难受’吗？”“嗯！不光难受，更痛苦…”我说不下去了，眼圈又红了，低下头，泪水滴到了衫子上。她亲切地坐到我的身边，不露声色地说：“去医院看看吧？”“不用。我娘说，过段时间就好了。”“你娘也知道了？她没生气和发火？”她的关心变成了着急和紧迫。“为啥要生气和发火？同情还来不及呢。”我也着急和不解。她真的如临大敌了，声色厉人：“这样的事你娘不找那人算账还同情，真糊涂！”我也火了，不知从哪来的勇气，为我娘也为副课老师的不幸，与这位“大女孩”据理力争：“老师：我娘咋糊涂？您如果得了脑膜炎，学生和家长心里一点都不同情都不痛，甚至像踩了一片儿秋叶那么寻常，您不觉得失败和残忍吗？” 天哪！我从哪“淘”来那么多的“伶牙利齿”？说完，连我自已都惊了。“大女孩”老师一下子蔫了，摆着手急急地说：“好了好了，回去吧。啥事没有。不要乱说！”一个大逆转，让这位被委以重任的低年级老师思维像撞了南墙。本来差点就获得了“确凿”证据（依此邀功请赏？）的她似乎有点悻悻然，想发火又没名堂。
又过了几天，是星期一的大清早，我一出北村口，看到副课女老师正向我迎来。哦，亲爱的老师病好了（现记不清是误诊否？）。我兴奋得疾步跑上前大声喊着“老师，你咋在这儿？”我看到老师病愈后似乎还很憔悴的脸色，泪水又模糊了我的双眼。她也泪花闪闪，爱抚地拍着我的肩背说：“你这丫头太重情了。我对你没那么好，是你自已要强。你和你的家人都是尊师重教的好榜样。你不但拔高和鼓励了我，也激励了其他老师的积极性。谢谢你啊小妹妹！”我看到她分明是哭笑不得又一言难尽的表情。毕竟我还年少，真担心给她惹了什么麻烦而倍感抱歉。她先看着我的眼睛，又伏上我的耳朵慢慢说：“幸亏、我是、女老师啊！要是男的——”她摇了摇头，那“哭笑不得”的表情里似乎装满了说不清的内容。我不知道一位女孩敬慕她的女老师还有什么错？从她的眼神和语气里，我多少懂了一点男女性别的奥妙，和人在世上羡嫉恨的多重性，以及社会的复杂性。我不知我和“大女孩”小品式的对话起因到底是啥。我最最感知的是副课女老师对我寄予的希望是多么崇高和期盼，多么殷切和真诚。只听她转念一笑：“好好学，考上初中、高中和大学，将来一定要超越我！”超越？她咋知道我要做个她呀！我一阵有点心虚，似乎被揭穿了“阴谋诡计”，脸有点胀红。
长大了，每每想起、或和她说起这件事我依然耿耿于怀，而老师总是淡然一笑：“人心复杂很难理清，心底无私天地必宽。都过去了。”虽说早已烟消云散，感觉却苦涩和无奈，甚至滑稽和怅然。
04
时光也快，我考上离家八里多地的“掖县六中”，成了住校生，很少再见到我亲爱的小学副课女老师。
已经是青少年的我，闲暇之余，总忘不了女老师的音容笑貌和点点滴滴，朦朦胧胧也在为女老师的终身大事着着急，并偷偷的在六中陌生的男老师堆里目测着哪一个才是她“标准”的“他”？可笑的是，十五六岁的女孩子哪有和“红娘”为伍的眼光与经历？再说就是我给她相中了，又怎么去履行“步骤”？“幸亏我是女老师啊！”一直成为我生活的箴言，万一再惹“火”烧身呢？唉，我那时咋总想些傻事或糗事（幸亏只是想而没有胆量付诸于行动）？多年后她知道了爱抚地说：“还有这事啊！？你这闺女心太善了，心事咋这重？”每每提起此事，我俩都为少年情痴笑出眼泪。
可幸的是，我的女老师被一位挺高级别的海军军官娶走了。那军官可真是梦里寻她有缘，女老师修来幸福满满。太好了，我早就觉得，只有堂堂正正的人，才有资格娶我那又漂亮又善良且有知识有能力的女老师为妻。当然，从小苦出身又从军十几年的“高大帅”海军军官，那当然没得说！
又是一个寒冷的冬季，我听说女老师生个大胖儿子，真为她高兴。我要去看看我久违的老师母子，并为她俩送上深深的祝福。拿什么表示呢？依然贫穷的初中学生我可真费了心思。听说鞋带不要票，我用咸菜条下饭，省下一个个三分一碗的午菜钱，攒了几角几分，买了两副最长的天蓝色一号鞋带，除去铁箍一根根抽出接起来，再用妇女们贯发髻的细弯钗掠直了做织针，利用点滴间隙，寻图案、学针法，精织细缀，花了十多天的课余时间，织了一双提花的婴儿小袜子。因为是自已的劳动和心血，感觉很美很精致也很有意义。
星期天的下午回校时，娘竟早已给操持了十个鸡蛋，说：“这么有恩的老师，只可惜咱东西太少。嗯，这小袜子真俊，织进了你的情感，倒是能略表心意。”娘说得真好。我提前出发。
女老师看了眼睛一亮，大声说：“唉，你这丫头咋这么用心？太珍贵了，上面有你满满的爱心呀。还得谢谢你家大婶啊。”正在这时，窗外飘起了雪花，天有点暗，我急着要赶路了。忽然，老师拿出了一顶相当时髦的也是天蓝色的“风雪帽”。我赶紧说：“老师在屋您别送。”她没说啥，托在手里轻轻地摩索着欣赏着又看看我，我知道她是让我分享，我从心底为她高兴，老师啊，您可跳出了苦海，从此与幸福相伴！万没想到的是，她竟帮我戴上并认真系好围带。开始我以为她让我试试就赶紧解带子往下摘。老师把住了我的手：“你戴上真好看。天太冷了，还有这么远的路。我上班近，好说。”“不，不!”我坚决拒之。一双毋庸分说的眼神告诉我老师知道, 一出她家门就要一路往北，看我只有一块方巾围在脖子上，怎能抵得刺骨的寒风？一股情深意长的暖流，让我全身振颤，泪水模糊了我的双眼……
这顶帽子抵御了严寒的风雪路，也温暖了几个冬天。真想把那顶帽子好好珍藏，铭刻心间，怎奈岁月艰难寒冷需求，让我无法如意遂愿。亲爱的老师，没等我挣了钱给您买件“列宁服”，又先享受您给予我的温暖。那温暖的余热，一直香浸着我的岁月五十多年。
05
后来，老师随夫去了青岛，我也随军去了西安。为了生存疲于奔命，我们天各一方，没机会更没条件相见。好在近二十年前老师早已退休回乡省亲，我雇了车去看她，我们又在一起畅叙、长谈，一会儿激动得热泪盈眶，一会儿又兴奋得欢欣如少年。
更忘不了的是，为我女儿的钢琴考级，老师又在青岛四处费心操持考级的书刊材料，并认真委托专人给捎了回来，激动得我又是怀旧又是念新，由不得心头发颤，感恩不尽。亲爱的老师，您的善良与真诚发自于先天，无时不渗透在您高尚的人品和日常生活中，和您处事的人谁都说您是好人。
那时我们的生活还不够充裕，电话话费较贵，我们又都是节俭成习，只有年节借电话相聊。后因老师家孩子大了几次迁居，不知咋就失去了联系。我常想，等我把孙子带大，青岛又不远，一定亲自去看望我亲爱的老师。
可惜啊。人都说“世上有几件事不能等”，我成了道德的“等”孽。时光荏苒，天不假年，亲爱的老师，在您古稀奔八的前路上，病魔残酷地夺去了您高贵的阳寿。得此噩耗，已是月尽年罢。我当时就想提笔追思您的师恩师德，可我痛哭难以自拔，我心悸如焚、天昏地暗、捶胸顿足、悔恨当初，那痛哭那悲伤，比您当年“脑炎”时绝望千百倍。我不知您走得如此匆忙，如此揪我肝胆。亲爱的老师，您是我永远的尊师恩人。我无法表达我对您的怀念之情，在今年的教师节来临之际，谨以此文寄托我的哀思。
传闻尊师驾鹤远，
俊容英气飞云端。
挽联一丈难寄情，
真善美德天地宽。
作者简介
姜秀杰， 女，1949年出生，山东省莱州市人。