惠民县第一实验学校查看源代码讨论查看历史

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惠民县第一实验学校始建于1927年，先后命名为“抗日联小学”“惠民县立中心模范小学”“反帝学校”“十字街小学”“惠师附小”“惠民县实验小学”“惠民县实验学校”， 1991年正式命名为“惠民县第一实验学校”。理念先进 打造一实教育品牌 学校发扬“和谐、奉献、拼搏、创新”的一实精神，坚持“为人生幸福奠基”的教育理念，按照“质量立校、人才强校、文化润校、特色兴校”的工作思路，努力将校园打造成优美整洁的生态花园，个性发展的成长乐园，和谐温馨的精神家园，设施先进的智慧校园，书馨墨香的文化圣园。

发展目标

学校领导班子以时不我待的紧迫感、不负重托的使命感，勇于担当的责任感，对学校的办学条件、教育教学、近远期发展进行系统梳理，确立发展目标，创新体制机制，规范民主管理，激发教师干劲，校园因此而日新月异，一实因此而充满活力，学校实现“均衡化、优质化、信息化、现代化”发展，先后被评为全国“零犯罪学校”，全国新教育实验优秀实验学校，全国国防教育先进学校、山东省教学示范学校、山东省文明校园等24项国家级、省级荣誉称号。

教育教学

立德树人 奠基学子精彩人生 惠民一实坚持“德育为首、五育并举”的理念，构建了 德育内容系列化、管理精细化、实践体验化育人新模式。小学重点实施“习惯教育”，注重学习习惯、生活习惯、行为习惯养成，让学生明确肩负的家庭责任、学校责任、社会责任。通过课堂渗透、多彩活动、文化熏陶、制度规范、心理疏导、家校合力、多元评价等一系列工作，造就了温文尔雅、文明礼貌、知书达理、谈吐得体的一实师生，学校也因此荣获市德育示范学校、省文明校园等荣誉称号。三项战略 筑牢名师强校之基 多年来，惠民一实一贯坚持“师德为灵魂 能力为核心”的理念，通过政策引导、有效激励等措施，深度激发教师队伍的潜力和活力。学校实施“引领战略”，开设名家讲堂60余次，邀请国内外著名专家学者40余人，解惑答疑、开阔视野、引领思想；实施“走出去战略”，组织教师到全国各地名校学习，他山取玉，汲取精华，提升能力；实施“主动发展”战略，开展项目申请制、学习型组织建设论坛、说讲评比武、案例研究、月反思等系列活动，让每位老师在同伴互助下发展，在自我反思中成长。聚资源、搭平台、多维度、全方位构建人才培养机制，打造了一支师德高尚、理念先进、业务精湛、团结和谐、结构合理、开拓创新、富有活力的充分享受教育幸福的优质师资队伍，有力地支撑了学校人才培养、质量提升以及事业发展的需要。

管理模式

质量立校 创出优质教育辉煌 惠民一实树立全新的人才培养观，注重培养学生现代能力的发展、宽厚的基础和综合素养，为高一级学校培养有潜质的生源。为此，学校教学工作推进“大教学观”理念，潜心构建“一体两翼”高效教学管理模式，以建设高效课堂为中心，开展课堂观察与分析的研究、同课异构的研究、班级学习动车组、设计知识结构网络图、课堂教学控制等系列活动，将课堂打造成教师乐教、学生乐学、充满活力的智慧乐园，促进了学生全面而又个性的发展。

获得荣誉

多年来，我校中小学教学质量名列全市前茅，最近两年全市小学教学质量抽考，我校连续获第一名的优异成绩。 文化润校，铸就一实独特人文品质 悠久的历史，积淀了惠民一实厚重的文化。学校坚定不移地实施文化润校战略，坚持以精神文化建设为核心、以环境文化建设为载体、以行为文化建设为抓手、以制度文化建设为保障，传承、弘扬和创新一实人文精神，着力打造一实人文校园、人文管理、人文师生，塑造了一实特有的文化品格，培养全体师生的文化认同，共同的情感、态度、价值观。多年来，学校不断优化文化环境，提升文化品位，丰富校园文化生活，强化文化育人功能，精心打造了走廊文化、书香校园、安全文化、一年一度才艺节、教师文化沙龙、经典诵读、社团活动、光谱教育等一系列富有特色的文化品牌，彰显了一实特色、一实风格、一实气派，为学校建设发展提供坚强有力的文化支撑和精神保障。 集团化办学 实现优质资源共享 自2018年2月份起，在县教育局的统一部署下，学校转变教育发展思路，树立“大教育观”，实行集团化办学，成功创办了惠民县第一实验学校教育集团，由此，我校迎来了发展的重大机遇。集团内各学校秉承统一发展理念、分享共同智慧、追求统一目标、个性多元发展的策略，在学校管理、教育教学、教育科研、教师专业化成长、学校特色发展等方面做到深度融合，努力打造管理、教学、教研联盟共同体，高起点、高规格进行区域内优质教育发展布局，实现基础教育公平普惠与质量效率的双赢，让每一所学校都走向优质，每一个生命都绽放精彩，绘就教育优质均衡更美更动人的风景。2023-2024学年，我校共有在编教职工190余人，其中专职教师186人。其中：山东省特级教师1人，省级优秀称号4人，滨州市优秀称号获得者12人，市教学骨干2人，市学科带头人12人，市教学能手11人，滨州市名师、名班主任等共计6人。

办学规模

在校生3319 人，共72个教学班。