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垒头乡苑垒头中心校位于河北沧州市献县垒头乡苑垒头村。学校引入“诱思探究”教学理论，形成自己的教学理念：“教育的终极目标”是为学生的终身发展负责，为学生的终身幸福负责；“教学的基本目标 ”是让学生掌握知识，发展能力陶冶品德；“教学的过程”是通过大量的基本事实，运用[[科 学]]研究方法，使学生掌握知识，发展学生的能力，诱导学生全身心参与，让学生体验 知识的 产生过程。“教师的（媒体）作用”是教师在教学中要不知不觉地引导学生掌握知识；“教学 的高度”是“让学生跳一跳能摘到桃子” 。

心理健康教育

心理健康是21世纪的通行证，面对越来越激烈的竞争社会，我们应该向社会输送具有良 好心态和健康心理的合格人才。根据这一指导思想，学校设有心理咨询室，并配有专兼职教师 ，创办心理辅导报《心晴》，在中学生心理健康教育方面进行了积极的探索，如高一学生适 应性调查与指导等，初步形成了一定的特色。

领导班子建设

积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先 锋模范作用。贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务师生，建 立并落实联系点、谈心及接待日等制度。认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。结合学校 实际制定文明校园创建工作具体实施方案，成立领导小组，并面向全校进行公示。

思想道德教育

加强社会主义核心价值观教育实践，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑 。充分利用重要时间节点开展“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦 想，爱学习、爱劳动、爱祖国。加强学校德育体系建设，科学设置并落实德育课程，深化学 科德育研究，改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，把思想道德教育融入学校教学各 个环节，融入学生学习生活各个方面。落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育 、文明礼仪教育。加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修 订）》，培养学生阳光心态、健康人格。

活动阵地

组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。充分利用教室走廊、 墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。发挥校园广播站 、校报校刊的作用，拓展育人渠道和空间。加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流 互动的网络平台。