垒头乡于村中心校查看源代码讨论查看历史

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垒头乡于村中心校位于河北沧州市献县垒头乡黄于村。学校以人生励志教育，树立与培养正确的生命观、人生观、价值观、社会观为宗旨，在自立习劳、礼德养教的基础上进行。以提升学习力，颐养正德为贯穿宗旨，中西经典诵读为课程主线，辅之以日常习劳、礼仪；兼习中国传统易理（优因）数学。结合孩子身心发展阶段性特点，实施先锋中学大才教育课程体系，涵盖国家义务教育课程，突破考试带来的桎梏，轻松将应试与素质教育融合，做人教育与知识学习融合，一生教育与短期教育结合。

管理具体思路

我们管理的具体思路是：职责明确，考核严格、奖惩分明、激发活力，使管理形成了有效的监 督机制，在师生中有较高威信。学校中层干部实行竞聘上岗，学校教职员工符合基本条件者均 可参加竞聘，竞聘严格遵循“竞聘演讲、教职工测评、评委综合打分”的工作程序。目前， 中层干部既有事业性、责任性，又有开拓性、创造性，职责明确，分工协作，管理有效 。

健全管理机制，内部管理民主规范

学校思想道德教育、教育科研、总务后勤、各项安全管理制度和校园意外伤害事件应急管理 机制等各项规章制度健全，内部管理民主规范。学校推行校务公开和收费公示制度，做到了决 策过程公开化、公开内容具体化、公开时间及时化。同时，学校一直坚持和完善了教职工代表 大会制度、民主评议行政领导等民主管理制度；在教职工代表大会上修订了《泉州五中发展 性教师评价方案》，《学科竞赛有关奖励规定》、《关于教师论文、教研课题的奖励规定》等 五大奖励条例，激发教师的积极性，不断提高学校教育教学质量；学生们创办的刊物《风华》 和网站，可以发表学生作品、交流思想、提出建议；学校通过召开家长委员会会议、学生家 长会、家访、走访社区等方式，密切学校、家庭与社会三者的联系，有效形成了学生、家长和 社区共同参与的教育网络，促进学校的改革和发展。这些工作在促进民主政治建设和党风廉政 建设，建立和谐融洽的人际关系，树立学校和干部良好形象等方面的作用日益凸现。

心理健康教育

心理健康是21世纪的通行证，面对越来越激烈的竞争社会，我们应该向社会输送具有良 好心态和健康心理的合格人才。根据这一指导思想，学校设有心理咨询室，并配有专兼职教师 ，创办心理辅导报《心晴》，在中学生心理健康教育方面进行了积极的探索，如高一学生适 应性调查与指导等，初步形成了一定的特色。