回忆，温暖了心田(袁志芳)查看源代码讨论查看历史
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回忆，温暖了心田是中国当代作家袁志芳写的散文。
作品欣赏
回忆，温暖了心田
六月，是一年一度的考试季。2011年9月从一年级开始接手的那个班，已于2017年六月毕业了。从他们进一年级开始，我也开启了勤奋学习的模式。为了教他们写好字，我买了田英章的字帖，开始了平生真正意义上的练字；为了教他们写好作文，我向管建刚学习怎样教作文，广泛学习写作技巧；为了将语文课上出语文味，我不停地学习、探索……为了他们，我做了很多努力、尝试。他们给予我的回报是丰厚的，端正娟秀的书写，各种奖状，出众的才艺，优异的成绩，还有学生和家长的淳朴。我自己也收获颇丰，此间获得各级各类奖项无数，写作方面从量到质都产生了巨大变化。最佳的工作状态还让我幸运地取得了高级职称。我成就了他们，他们也成就了我，我们真正实现了教与学相长。他们让我清晰地认识到我很适合教书，也很喜欢教书，让我真切感受到教书是一件有幸福感，有成就感，有价值的事。我甚至会嫌暑假太长，盼望开学，盼望站在讲台上。他们和他们的家长让我感到温暖。他们已经毕业两年了，还在继续让我感到温暖。
（一）
明天是教师节，下午放生放假。放学前，我的教室门口来了一堆学生，他们是我刚教毕业的，已经读初中了。放几天长假，初中要提前半天放学，方便离家远的同学回家。这些学生利用难得的机会，专门来看望我。虽然没教他们了，习惯难改，依然会关心他们的学习，依然会叮嘱他们好好学习。对我的唠叨，他们也不会厌倦，以后只要有机会，就会到小学，站在我的教室门口，听我唠叨几句。来的次数多了，连我现在教的学生都认识他们了。
有一次，我们学校搞活动，他们趁放学来凑热闹。第一件事还是先跟我报个到，说几句话。可惜刚好我有事离开。我转身回来后，现在教的学生对我说：“袁老师，你的同学来找过你。”我很纳闷：我的同学？会是谁呢？找我干什么？虽然想不出答案，倒是很期待。以前也有过同学到学校找我的事。于是踮起脚，四处搜寻，半天也没发现我同学的影子，便追问：“我的同学？说没说找我有什么事？”我这一问，把学生问醒了，忙说：“哦！是你的学生在找你。”听完，我和学生不约而同地大笑起来。
我抬起头，看见几个学生在楼上。我的眼睛正好与他们的眼睛相对，我给了他们一个微笑，他们报我以微笑。空气把我们的微笑连通，更把我们的情谊连通。
（二）
教师节又到了。去年的教师节，刚刚送到中学的那批学生大部分回到学校看望了我和其他老师。一个暑假不见，他们长高了，感觉他们更懂事了，像个中学生了。今年，他们已经适应了新学校，新老师，新学习生活，应该不会再来了。不免有点遗憾，带了六年的学生，而且又很优秀，总是很难忘记。
周五回家后，同事给我打电话，说XY妈妈给我带了个包，祝我教师节快乐。XY也是我非常想念的学生之一。一直以来就很乖巧懂事，成绩又好。可毕业考试那次，成绩优异的XY语文只考了七十多分。我从一年级一手带大的学生我既了解又信任，我不相信XY那个分数。我申请查分，未被批准（因为是在电脑上阅卷，理论上不会出错）。这就意味着本来很优秀的XY要以七十多分为自己小学画个句号。孩子六年来的努力和付出都化作了泡影，这对XY来说算得上是一个打击。我也很难过，但又无可奈何，只好分别给XY和他的家长做工作，鼓励孩子不要被这次失利吓倒，要相信自己的实力。暑假多看书，在初中用实力证明自己。家长也要信任孩子，给她以鼓励。XY的确用实力证明了自己，在初中的分班考试时，语文取得了年级第一的好成绩，这让XY恢复了自信，让XY家长看到了女儿的确有实力。开学后，XY爸爸打过几次电话，要请我吃饭，终因我太忙没有成行。没想到时隔一年，家长又用这种方式表达了他们的感念，颇感意外。
（三）
早上六点半准时起床，到学校已经八点过几分了，我已经将走换作了跑。双手提着沉甸甸的袋子——里面装满了这周的生活必需品，毫不影响我跑动的速度。周一早上有一大堆事情等着我去处理：清点学生是否全部返校；检查教室和公区的清洁是否做得干净、彻底；检查是否有学生带危险物品进校园；检查周末家庭作业完成情况；检查个人卫生情况；讲本周注意事项……当我站在教室里，汗水早已按捺不住地往外冒，穿透毛孔，跑到了皮肤表面，让我累并燥热着。有几次，还害我阴汗而被感冒缠上了。
如果提前二十分钟到校，就可以慢条斯理地，不至于忙乱。可那宝贵的二十分钟被家长的车堵死在学校门前那条路的口子上。只有等八点过后，送娃儿上学的家长散去了，才进得到校。事情多，时间紧的周一早上，常常让我前一天晚上就开始盘算、焦虑。
今年五月某个周一的早上跟别的时候没什么两样，照例等九点二十下了第一节课，忙碌了三个小时候后，我终于有了喘息的机会。口干舌燥，端起水杯喝水的时候，习惯性拿起手机，看学校有没有什么工作安排，看家长有没有什么要交办。手机左上方有微信消息提醒，是ZY妈妈WXY发来的。
ZY也是那个班中一个乖乖巧巧的小女孩。ZY读一年级时，哭着不住校。两行眼泪说流就流，瞬间成了河。虽说伤心的小孩另有一番可爱，WXY还是被宝贝女儿的眼泪融化了，只好每天接送女儿上下学。ZY越长越大，越变越优秀，在读书方面显示出较高的天赋。毕业考试时，以优异的成绩对自己六年的小学生活做了一个完美的总结。
与ZY朝夕相处六年，让我跟她妈妈也成了朋友。我一直深信，优秀的学生背后，必然有优秀的家长，对这些优秀的家长我是敬佩的。WXY对我很信任，我已经没有教ZY了，她依然会定时告诉我ZY的成绩，遇到问题，也会征求我的意见。这份信任已由家长对老师的信任转化为朋友对朋友的信任，不掺杂名利，不关乎责任，仅仅关乎信任。我也会给ZY一些鼓励。小姑娘总是把我那小小的鼓励化作巨大的动力。
尽管ZY已经毕业两年了，跟ZY妈妈还是常有联系，我估计WXY又要向我报告ZY的好消息了。点开微信消息一看，一个红包豁然映入眼帘。微信红包是效力最强的兴奋剂，哪怕只抢到一分钱，也足以让人兴奋，让人有足够的兴趣继续双眼紧盯手机，全神贯注，双手时刻准备着，只要红包一闪，立即飞速出击，哪怕再次抢到的是一分钱也在所不惜，只要红包不为空就有足够的理由欢呼。现在，一个红包，红通通的，静静地躺在我的手机里，而且是我的专属红包，没人跟我抢，这是多大的殊荣！红包下面简洁地写着生日快乐！明白了这个红包要表达的意思。很奇怪，WXY怎么会认为那天是我的生日？WXY说她记得有次我的生日和ZY爸爸是同一天。我对这个细节没有一点印象了，WXY依然记得，非常感动。传统的过生日都是按农历算，而我的生日是按阳历算的，所以，这次WXY的经验失灵了，事实是我的生日过几天才到。我告诉WXY，等我的生日到了再告诉她，红包她先替我保存着。后来，我的生日什么时候过去的，我自己都不清楚，太忙了，自然而然就忘了。我家老师比我还忙，自然也没提醒我。WXY那个生日红包虽然没收，但它给我的温暖一点不亚于冬日暖阳。
（四）
在我的电脑里，保存了很多很多学生的作文，其中不乏优秀的学生作文。它们是我两年前教毕业的学生写的，在我的电脑里已经躺了至少两三年了，实在觉得委屈它们，一直想给它们寻一去处。前不久，我跟县作协的说了我想在作协刊物发表学生文章的想法，他们叫我把文章发过去。平常总是被杂乱、琐碎的事分割得不知所踪，有一天，猛然从一堆事情的缝隙里忆起时，已经过去半月有余。赶紧将学生作文发了十来篇给作协的小马，之后也没有时间去过问。某一天，小马公布了《北川文艺》2019年第一期的目录，居然同时刊出了四篇我寄出去的学生作文。纸媒的篇幅极有限，能同时刊四篇，已经很照顾了。
去年，《北川文艺》也刊发了我的学生作文，只是当时我没留意，这次才顺带发现。虽然文章占的篇幅很小，但目录和文章下面都署有学生的名字，这足够激发她们的兴趣了。周五放学后，我急匆匆赶到县图书馆，帮学生领取了样刊（没有稿费），周一又把样刊送到学生手中，我要把信心和力量带给她们。过了几天，拿到样刊的几位小姑娘有的给我打电话，有的给我发短信表达她们的惊喜和受到的鼓舞，ZY对她妈妈说她会更努力的。
我的一个小小举动，对学生产生这么大的影响是我没有想到的。难道一个小小的支点真能撬动地球？那么我愿意继续做这个支点。我对她们说，以后有好文章，继续发给我，我帮它们找个家。
后记
人与人之间，没有什么应该与不应该，也没有什么理所当然。不管哪种形式的人际交往，只要遵循了“人与人的交流就是心与心的交流”的原则，便会让彼此感到温暖。[1]
作者简介
作者简介：袁志芳，女