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合肥市第三十四中学

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中文名称；合肥市第三十四中学 创办时间；一九五八年 所属地区；长江西路522号 现任校长；王习跃

合肥市第三十四中学是一所市属完全中学，学校位于长江西路522号，长江西路与潜山路交口。1958年建校。学校占地17800平方米，校舍建筑面积达12000平方米。布局合理，立体绿化，环境优美。现有25个教学班，其中初中7个班，高中18个班(含一个美术特色班)，在校学生达1600多人，在职教职工110人。高中会考被省教育厅命名为"安徽省高中毕业会考先进学校";在合肥市办学水平评估检查中被合肥市教育局认定为"办学水平优秀等级学校"。

学校简介

合肥市第三十四中学自一九五八年建校以来，已经度过了50多个个春秋。在几代人的不懈努力下，学校发生了翻天覆地的变化。学校位于长江西路522号，长江西路与潜

山路交口。推窗立见五里飞虹，倚门尽睹秀美蜀山。南与政务文化新区为伴，西与高新技术开发区作邻。融合著高科技城浓浓的氛围，应和着优越的社区环境。

学校占地17800平方米，校舍建筑面积达12000平方米。学校拥有两幢教学楼，一幢综合实验楼，有8个设备先进的理、化、生实验室，有标准的教学微机室、教师电子备课室，有设备先进的图书室、阅览室、音乐室、美术室、档案室、仪器室。学校有3个现代化的多媒体教室和报告厅以及校园宽带网络系统，电教设备、理化生实验室、综合档案室均达省一类标准。学校布局合理，立体绿化，环境优美。

合肥市第三十四中学是一所完全中学，有着近50多年的办学历史，近几年来，在市、区教育部门的重视和支持下，学校大力秉承自身的优良办学传统，广泛吸纳现代教育办学理念和经验，坚持贯彻党的教育方针，坚持实施素质教育，坚持以生为本，因材施教，提高了办学水平，彰显了办学特色，赢得了良好的办学声誉。

学校现在有25个教学班，其中初中7个班，高中18个班(含一个美术特色班)，在校学生达1600多人。学校高中毕业会考、高考多次受到市教育局表彰;高中会考被省教育厅命名为"安徽省高中毕业会考先进学校"在合肥市办学水平评估检查中被合肥市教育局认定为"办学水平优秀等级学校"。近几年中考、高考成绩不断刷新。

近年来，在市、区教育局的领导和关怀下，我们加强学校的软硬件建设，加强目标管理，制度管理，依法治校治教，学校已步入良性循环轨道。教育、教学质量在稳步前进，越来越好;以弱势生源，取得了强档成果，赢得了社会广泛的赞誉。我们全校教职员工将凝心聚力，励精图治，努力把合肥市第三十四中打造成合肥西大门一颗璀璨的明珠。

领导班子

学校有一支年富力强，充满朝气的领导集体，他们以身作则，团结民主，奋力开拓，不谋私利，精诚图治，锐意创新。校长王习跃，作风扎实稳健，勤于政事，善于管理，能干实事，发扬民主，善纳百言，注重管理的科学性和艺术性。在他的带领下，学校领导成员业务精，作风实，严格自律，清正廉洁，具有较强的权威性和感召力。

王习跃:党总支书记兼校长

尹欣:分管教学副校长

李俊:分管行政副校长

曹光学:办公室副主任

蔡轶:总务处副主任

林先红: 政教处副主任

韩久文: 保卫科副科长

张波:团委副书记

领导寄语

校长寄语

亲爱的学子们:

欢迎报考合肥市第三十四中学。该校是一所办学历史悠久的市属完全中学，推窗立见五里飞虹，倚门尽睹秀美蜀山，学校环境优美，交通便利，是合肥市办学水平优秀等级学校。该校的办学理念:以德立校、依法治校、教研兴校、质量强校。教育理念:教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。管理理念:事事有人干、人人有事干、时时人在干。

在上级教育主管部门和社会各界的关心支持与帮助下，该校全体师生发扬"团结、勤奋、求实、创新"的精神，不畏艰难，勇往直前，同心同德，继往开来。全体教师，为人师表，传道授业，自我加压，争先创优。师资力量进一步增强，学生的行为进一步规范，新课程改革全面启动，校园文化多姿多彩，学校硬件设施完善，学校各项工作近几年均取得长足进步。艺术特色教育优势凸显，已成为该校高考升学的一大亮点。近年，学校分别获得高中会考二、三等奖及高中教学综合评价三等奖。

亲爱的学子们，合肥三十四中学，教育理念是着眼于培养学生"既成人、又成才" ;教育教学实施要领是"重素质、重基础"，为学生的终身发展服务。如果说同学们今天的成绩是昨天努力的结晶，那么同学们现在的准确定位和明智选择就是明天成功的保证。我们有理由相信，通过我们学校、家庭与学生共同的努力，将会让来该校求学的学子们"成人"、"成才"变成现实，为学生终身发展打下坚实的基石。

"舟大者任重，马骏者远驰"。新的起点，新的高度。在即将到来的新的学年，我们将以提高教育教学质量为己任，进一步内抓管理，外树形象，努力工作。进一步树立质量意识、竞争意识、服务意识。进一步做到爱校如家、爱生如子、爱岗敬业。以更饱满的热情，高昂的激情迎接新的挑战!

党总支寄语

在21世纪，人们已经形成了一种共识:当今社会的竞争是以经济和科技为中心的综合国力的竞争，但归根到底是教育的竞争，而教育竞争归根到底又是取决于学生质量的高低。在整个教育体系中，学生是主体，所有的教育都是围绕学生展开的。没有了学生，教育也就不存在了，教育的真谛是要把学生塑造成未来社会的顶梁柱。三十四中的学生应该具有诚信、求知、勤奋、自信、耐挫、尊重、互助精神。

队伍建设

学校在职教职工110人，其中本科学历75人，中学高级教师27人，全国模范教师1人，市级优秀教师1人，省学科教师技能竞赛一等奖1名，市学科教师技能大赛一等奖2名，是一支师德高尚，苦练勤教，乐于科研，精于创业，结构合理，学科配套的教师队伍。

学校在提高教师素质上，主要狠抓以下几个方面工作:

认真抓好教师的理论学习

素质教育不是一个教学模式的变更，而是我国教育的深刻变革，因此观念的改变，素质教育的实践，需要有现代教育理论的指导。为此，学校制定了严格的领导班子、教师的学习制度和读书笔记检查制度，印发了大量的有关素质教育的理论和实践资料，开展素质教育报告会、研讨会、演讲会等形式强化学习效果，并积极鼓励和组织教师撰写论文，在校内外交流和报刊杂志上发表。据不完全统计，该校教师在各种会议上交流、在各种杂志上发表的论文达400多篇。

加大培训力度。

该校35岁以下的青年教师已达40%左右，学校重点从师德、基本功、教育水平、继续教育、科研能力五个方面对青年教师进行强化培训。定期举行教学基本功比赛，特别是普通话、微机培训和实验操作过关考核，要求人人达标。为了激励教师尽快掌握和使用微机，我们除了给办公室、教务处、总务处、保卫科、财务科配备微机外，还设了一个教师微机阅览室，学校提出:面临二十一世纪，教师不懂微机，将失去教育权。

开展以老带新的教学活动

学校通过青年教师拜师会，学校发聘书，以新老接对，互学共进的形式，落实老教师对青年教师的传帮带。青年教师通过培训和传帮带，教育教学水平有大幅度的提高。

建立激励机制，实施低职高聘

学校实行了教职工全员聘用合同制，在公开、公平、公正的原则下，双向选择，竞争上岗，对落聘人员进行了合理的安排，对学年度考核居末位的同志实行了告诫。与此同时，对优秀的教师实施低职高聘，目前该校有两位教师在校内享受高一级职称待遇。

认真做好职业道德教育工作。

为了加强教师的职业道德教育，使广大教师有强烈的责任感，良好的治学态度，勤恳耕耘的敬业精神，根据《中小学教师职业道德要求》、《中华人民共和国教师法》，配合落实市教委的《合肥市中小学教师师德建设方案》，学校制订了《合肥三十四中教师职业道德量化考核评估细则》，并纳入学年度考核中"德"项的计分。目前，该校正在广泛开展"师德八条"的学习活动，有力地促进了该校师德整体水平的提高。

教学设备

学校布局渐趋合理，立体绿化，环境优美。

学校拥有一幢面积5100平方米的综合实验楼，有8个设备先进的理、化、生实验室，有标准的微机室、多媒体室、语言实验室、电子备课阅览室，有设备先进，管理先进的图书室、阅览室、音乐室、美术室、仪器室、多功能室、档案室。拥有图书4万余册，报刊杂志200多种。电教设备、理化生实验室、综合档案均达省一类标准。学校还拥有符合现代化教学标准的高质量封闭式体育场和占地1200平方米的地下车库。二十八个教室都配备了投影仪和幕墙，有一个校内广播网。

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