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何晓佑，男， 汉族，1957年4月出生，福建人，中共党员，博士、教授、博士生导师。1975年4月参加工作，无锡轻工业学院工业设计系（现江南大学设计学院）获工学士学位，英国CORNWALL 高等教育学院艺术设计系获DESIGN RESEARCH DIPLOMA，南京艺术学院设计艺术学专业获文学博士学位。现任南京艺术学院党委常委、副院长，“江苏省特色专业”（南京艺术学院工业设计专业）学术带头人，“江苏省工业设计实验教学示范中心”—（南京艺术学院工业设计学院）主持人，“2010年江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地”（南京艺术学院工业设计学院）主持人，“江苏省精品课程——中国传统造物智慧启迪创新设计方法”课程主持人。

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出生地 ：福建

职业 ：南京艺术学院党委常委、副院长

中文名 ：何晓佑

性别 ：男

政治面貌 ：党员

主要成就 ：“江苏省特色专业”（南京艺术学院工业设计专业）学术带头人

毕业院校 ：无锡轻工业学院

出生日期 ：1957年4月

民族 ：汉

学历 ：博士

目录 ： 1基本资料 ： 2社会兼职 ： 3个人履历 ： 4学术成就 ： 5人才培养 ： 6词条图册

基本资料

　　何晓佑，男， 汉族，1957年4月出生，福建人，中共党员，博士、教授、博士生导师。1975年4月参加工作，无锡轻工业学院工业设计系（现江南大学设计学院）获工学士学位，英国CORNWALL 高等教育学院艺术设计系获DESIGN RESEARCH DIPLOMA，南京艺术学院设计艺术学专业获文学博士学位。

　　现任南京艺术学院党委常委、副院长，“江苏省特色专业”（南京艺术学院工业设计专业）学术带头人，“江苏省工业设计实验教学示范中心”—（南京艺术学院工业设计学院）主持人，“2010年江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地”（南京艺术学院工业设计学院）主持人，“江苏省精品课程——中国传统造物智慧启迪创新设计方法”课程主持人。[2]

社会兼职

　　 兼任中国艺术研究院中国设计艺术院研究员，中国工业设计协会常务理事、专家委员会委员，中国美术家协会工业设计艺委会委员，中国高等教育协会设计教育专业委员会常务理事，中国艺术人类学学会常务理事；

　　江苏省工业设计学会常务副理事长、江苏省美术家协会设计艺委会主任，江苏省工商联室内装饰装修行业商会副会长；南京市经济社会发展咨询委员会委员；南京邮电大学兼职教授。

个人履历

何晓佑

1975—1976年　江宁县周港公社新农大队插队知识青年

1976年8—12月　南京艺光丝织厂工人

1977—1979年　中国人民解放军59126部队警卫排战士

1979—1980年　中国人民解放军59145部队政治处代理宣传干事

1980—1981年　南京钟表工业公司工会干事

1981—1985年　无锡轻工业学院工业设计系学生

1985—1993年　无锡轻工业学院工业设计系教师、系主任助理、工业造型设计教研室 副主任，兼无锡轻工业学院工业设计实验工厂厂长；

1993—　南京艺术学院设计学院教师，工业设计教研室主任，江苏中易艺术发展有限公司总经理，设计学院副院长，成人教育学院副书记、副院长，设计学院院长，南京艺术学院党委委员，党委常委、副院长。

学术成就

　　长期从事工业设计专业教学与研究，发表专业论文数十篇，出版专著和编著《中国传统器具设计研究》、《产品设计程序与方法》等8部。参与研究的“创建工业设计教学新体系”获得“江苏省普通高校教学成果一等奖”、“国家级教学成果二等奖”；合作研究的江苏省社会科学基金项目《中国传统器具设计研究》获得“2005年度江苏省社科优秀成果三等奖”、“2007年国家图书政府奖”；合作研究的“艺术设计学科课程改革”获得“2009年江苏省高等教育教学成果奖二等奖”；设计作品“多功能电子手杖”获第十届全国美展铜奖；主持设计的“2008北京奥林匹克运动会开闭幕式创意方案”获第29届奥林匹克运动会组织委员会颁发的“优秀应征方案”；主持设计的“北京奥林匹克公园公共设施设计”获整体方案设计二等奖；主持撰写的“江苏省工业设计产业发展建议”获“2009年江苏省优秀科技工作者建议”；主持设计的“中国传统器具设计智慧启迪现代创新设计研究”，2007年参加“上海（中国）创意产业博览会”展出，获得广泛好评，其中四件设计作品获得“2008江苏省优秀工业设计一等奖”。主持各类实践性设计项目十余项。

　　曾赴英国、日本、法国、韩国、美国考察设计教育。曾获得江苏省高等教育“红杉树”园丁奖银奖、江苏省高校“三育人”先进个人、第九届江苏省优秀科技工作者、江苏省高校科技工作先进个人等称号，为江苏省“333”工程第三层次培养人选。

人才培养

 何晓佑：我觉得我们过去的教学中间存在着一些跟企业不接轨的现象。一个是在上个世纪80年代初期，设计引入中国之初。那个时候，国内刚刚引进现代设计的一些观念，企业却还没有意识到。在这样的情况下，就变成一帮文人在学校里喊设计如何重要，但是企业没有这种想法，所以它跟企业是不接口的。但是这个工作还是要做，因为中国设计教育从此开始了。
 发展到21世纪，设计教育和企业又出现不接口。这次出现不接口跟第一次不一样，这次是很多企业已经认识到设计的重要性，迫切需要有适合企业的人才，推进他们在设计创新方面工作，但发现从学校招来的学生，能力好像不完整。

 这个时候又发现我们的教育和企业是不太接轨的。

 我们的学生封闭在一个校园里，全都在非常理想的环境中做设计，没有受到外部社会的干扰，在玩创意、玩想法，做设计。企业究竟想做什么？企业的环境是什么？企业想要什么？在一个设计项目运用过程中，企业有哪些力量去介入？这些问题可能连我们老师也不完全清楚。因为现在大学师资的结构，大部分是从学校来，到学校去。国外70%教设计的老师在企业中干过很多事，然后再回到大学中从事教学工作，他对企业的需求很清楚。而我们的老师，很多是本科毕业以后读研究生，研究生毕业以后留校教学生，自己也没有完整地进入企业生产经营链条中，必然影响到教学。

 现在企业说学生不能满足企业的需求。当然也不完全是学校的责任，企业对设计人才急功近利，不知道人才成长是有一个过程的。再加上对设计的认知不一样，对人才的评价体系也不太一样。怎么能要求毕业生来了以后就是熟练设计师？这是不可能的。

 学校过去在教学中不太重视实践教学，我觉得也是有关系的。特别是在现在创意口号流行的形势下，大家对创意教学、创意思维教学充满了热情，但是对实践性教学，感觉不那么先进，不那么时尚，视觉上给人的冲击力不那么大，所以有意无意地也淡化了实践教学，更多地是在玩观念、玩创新、玩时尚，所以我们在教学中塑造学生方面也是存在问题的，就会出现企业有的时候对我们培养的人才不是很满意这样的现象。

6词条图册 何晓佑何晓佑 参考资料： 1. 何晓佑——南京艺术学院博士生导师、教授 中国高校之窗 [引用日期2016-11-10] 2. 何晓佑 中国艺术人类学网 [引用日期2016-11-10] 3. 南京艺术学院副院长何晓佑教授受聘我校兼职教授 南京邮电大学 [引用日期2016-11-10] 4. 全国艺术与设计类专业实践教学研讨会南京艺术学院副院长何晓佑专访 视觉同盟 [引用日期2016-11-10] 词条标签： 人物 艺术 设计 工艺美术 教育