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《义务教育差距的量化研究》，副标题：以小学阶段为例，申菊梅 著，出版社： 中国财政经济出版社。

书籍是知识的源泉，只有书籍才能解救人类，只有知识才能使我们变成精神上坚强的、真正的、有理性的人。唯有这种人能真诚地热爱人，尊重人的劳动，衷心地赞赏人类永不停息的伟大劳动所创造的最美好的成果。

内容简介

《义务教育差距的量化研究：以小学阶段为例》以量化分析义务教育差距为研究点，主要研究省际之间、地区之间、城乡之间以及校际之间的差距，对各省的义务教育投入能力和国家对义务教育投入的影响因素进行分析，根据分析结果提出相应的政策建议，主要包括9章内容。

目录

第1章 引言

1．1 研究背景和意义

1．2 文献综述

1．3 研究方法

1．4 可能的创新和不足之处

1．5 结构体系

第2章 相关概念界定

2．1 义务教育相关概念的界定

2．2 各种经费概念的界定

2．3 影响因素的界定

第3章 省际差距与地区差距的量化研究

3．1 方法介绍

3．2 生均经费省际差距的量化

3．3 生均经费地区差距的量化

第4章 城乡差距的量化研究

4．1 省域内城乡差距的量化

4．2 县域内义务教育城乡差距研究

4．3 小结

第5章 县际差距和校际差距的量化研究

5．1 县际间差距

5．2 县域内校际差距的量化

5．3 小结

第6章 生均经费影响因素的综合评价

6．1 函数型数据综合评价方法介绍

6．2 数据的基本描述

6．3 实证分析

6．4 各省（自治区、直辖市）各指标增长速度分析

6．5 小结

第7章 政策对义务教育差距的影响

7．1 义务教育政策对义务教育的影响

7．2 城镇化率对义务教育的影响

7．3 小结

第8章 义务教育发展中政府作用

8．1 政府评价指标体系的构建

8．2 指标体系的构建

8．3 评价指标体系的具体应用

8．4 小结

第9章 政策建议与研究展望

9．1 政策建议

9．2 研究

参考文献