中国高等医学教育发展概述查看源代码讨论查看历史

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《中国高等医学教育发展概述》，编者：冯川钧\\黄丹丹\\程博... 编，出版社： 四川大学。

四川大学出版社全称为四川大学出版社有限责任公司，是教育部直属、四川大学主办的综合性大学出版社，成立于1985年。其选题范围横跨文、理、工、农、医等领域，出版物形式包括图书、电子、音像各媒体，出版各类图书万余种，电子音像制品2500余种，为推进教育文化事业的发展做出了重要贡献。

内容简介

《中国高等医学教育发展概述》，就其书名内涵 而言，囊括了诸多子项目研究内容，涉及范围极其广 泛。本书的作者从理论依据、历史溯源、现状描述、 未来展望的视角，精心地将全书分为四个部分进行系 统论述。

部分为绪论，统揽全文，对高等教育和高等 医学教育进行了学理探析，为全书的研究做了理论铺 垫、思想 。

第二部分是医学史的演绎，主要是历史钩沉，作 者从古埃及、古希腊医学教育溯源，谈及西方近代医 学教育的兴起，对其传人中国后的发展演变过程进行 了明确的阐述。从中医、西医教育两条主线入手，对 我国近代医学教育中的初始阶段、发展阶段和完善阶 段给予了明确分期。作者将1977年到现在的医学教育 分为调整恢复期、优先发展期、改革探索期、深化改 革期、健康发展期五个阶段，客观地揭示了医学教育 改革的历史逻辑、发展进程。

第三部分研究了当下高等医学教育的改革发展。

作者在第三部分的研究中，视角独特地从高等医学教 育的内容、教育实施的受体、教学管理和教学评估几 个方面着手，剖析了当下高等医学教育的改革发展。

在研究过程中，作者在科学研究的理论指导下，不但 准确把握了医学教育改革发展的内在要素，还充分考 虑了其外在影响，逻辑严密，思路清晰，阐述得当。

后一部分是当前中国高等医学教育发展中的难 题及研究者提出的解决方案。尽管我国的高等医学教 育取得了较大的进步，但与新时代的要求以及科学技 术的发展、卫生事业改革的需要之间，仍然存在较大 差距。研究医学教育是为了指导现有的工作，使其 具民主性、科学性、创新性。本书的 后一部分是这 项研究的落脚点，也是其重点所在。研究者提出，当 从以下四个方面解决当前高等医学教育面临的难题： 确立 办学理念及发展定位、强化医学科技成果研 发转化、注重医学教育质量评估监督、扩大对外医学 交流合作与发展。

目录

章 教育-高等教育-高等医学教育

节 研究缘起

第二节 核心概念

第三节 教育学与高等教育

第四节 高等教育的发展历程

第五节 高等教育与经济、政治、文化的关系

第六节 高等教育与社会和个人发展的关系

第七节 高等教育学的学科性质及高校的主要职能

第八节 高等医学教育学

附录一 卫生部、 关于印发《中国医学教育改革和发展纲要》的通知(2001)

第二章 中国古代高等医学教育发展历程

节 中国古代高等医学教育鸿蒙初现

第二节 学校式医学教育的出现

附录二 卫生部、 关于印发《医学教育临床实践管理暂行规定》的通知(2008)

第三章 西医东渐

节 西医的发展

第二节 西医教育进入中国的三个时期

附录三 、卫生部《关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》(2009)

第四章 中国现代高等医学教育

节 中华人民共和国现代高等医学教育的初创时期(1949—1965年)

第二节 现代高等医学教育的风雨十年(1966—1976年)

第三节 现代高等医学教育的稳步发展时期

附录四 、卫生部《关于实施临床医学教育综合改革的若干意见》(2012)

第五章 医学生

节 医学生的概况、本质属性及特性

第二节 大学生的生理心理素质、认知水平及情感发展特征

第三节 大学生网络行为调查与分析

第四节 适应转变：提升医学生的综合素质

附录五 、卫生部《关于实施 医生教育培养计划的意见》(2012)

第六章 高等医学院校的教师

节 高等医学院校教师的作用、社会地位和任务

第二节 高等医学院校教师劳动的特点及应具备的素质

第三节 高等医学院校教师队伍的建设

第四节 高等医学院校教师评价与管理改革

附录六 等六部门《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》(2014)

第七章 中国高等医学教育的课程体系建设

节 课程概论

第二节 高等医学院校课程建设与评估

第三节 高等医学院校教学计划、教学大纲和教材

附录七 等六部门关于进一步做好农村订单定向医学生免费培养工作的意见(2015)

第八章 高等医学院校的管理

节 高等学校内、外部管理体制

第二节 高等医学院校的教学管理

第三节 高等医学院校的科研管理

第四节 高等医学院校的资源管理

第五节 高等医学院校的临床教学基地管理

第六节 高等医学院校的教学评价

附录八 、 《“健康中国2030”规划纲要》(2016)

第九章 中国高等医学教育发展之路

节 中国高等医学教育的发展现状