东明县东明集镇中心小学查看源代码讨论查看历史

来自 网络 的图片

东明县东明集镇中心小学位于山东省菏泽市,宗旨和业务范围是“实施小学义务教育,促进基础教育发展;小学学历教育”。

素质教育决定着国家的未来

兴国必先兴学，强国必先强教。当前我们与发达国家在经济和科技上的差距，说到底是人的素质的差距。只有全面推进素质教育，打造大批一流的人才，才能加快实现发展方式的转变，提升发展的质量，为国家发展和民族振兴奠定坚实的人才基础。

校园资讯

匠心耕耘 用爱育人——记东明县东明集镇中心学校宋楠楠

宋楠楠，女，汉族，1993年2月出生，二级教师，现任教于东明集镇王庄定点学校，担任班主任并负责学校少先队工作。宋老师从教以来，扎根农村，始终站在教学第一线，对工作任劳任怨、孜孜不倦；对教育心怀赤诚、全力奉献；对学生视如己出、耐心教导，用一片赤诚之心，在平凡的岗位上写就了别样的感动。

一、苦练技能，争做优秀教师

为了更好地胜任教学工作，宋老师认真钻研教材，不断创新教学方法，练就扎实的基本功。作为青年教师，她虚心向老教师请教学习，将好的经验和构思运用于自己的教学之中。通过不断学习、总结和反思，自身的业务水平得到很大提升，教学成绩显著，受到了领导、同事和家长的广泛赞誉，先后获得“全县青年教师教学基本功大赛优秀奖”“全县青年教师教学竞赛优秀奖”“全县数学优质课一等奖”“全县中小学赛课特等奖”“东明县优秀教师”“数学作业制作一等奖”“创新命题比赛二等奖”等多项荣誉。

2019年9月，宋老师担任一个新班级的数学老师。刚接手时，班级数学成绩在全镇处于末尾，学生课堂纪律散漫，注意力不集中，课堂效率低。为了有效激发学生学习兴趣，宋老师深入钻研教材，认真备好每一节课，精心设计教学环节，不断创新教学方法，向40分钟课堂要质量。通过宋老师的辛勤付出，学生们的学习效果大幅提升，学习兴趣全面激发，大多学生渐渐爱上了数学。同时，宋老师注重因材施教，特别关怀困难学生，大力表扬他们的点滴进步，帮助他们增强自信；同他们谈心交流，不断增进师生感情，激发学习兴趣。她引导学生组建自学小组，以“点带线”“线带面”的方式帮助每一位学生养成良好学习习惯。经过一年的努力，所教班级实现前进十几个名次的飞跃，由倒数第一成为正数第一。于此，她在当年度被评为县级“优秀教师”。

二、爱心滋养，塑造美好心灵

师爱是“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的博大无私之爱,它包涵了崇高的使命感和责任感。几年来的班主任工作，宋老师始终将这份爱融入到与孩子们的朝夕相处中，把这份情洒进了孩子们幼小的心灵。

宋老师班里有一名学生小明（化名），他的家庭是原建档立卡贫困户。小明的性格内向，寡言少语，父亲年迈多病，母亲无劳动能力，全家仅靠父亲种地为生，小明平日穿的衣服大部分源于邻居接济，因此经常穿不到合适的衣服和鞋子。了解情况后，考虑到孩子的自尊心，宋老师常常会在其他学生不注意时，将提前准备好的衣服和鞋子塞给小明。她深知作为班主任不仅要从物质上给予孩子帮助，还要从心理上给予更多关爱。有段时间小明经常上课睡觉、作业完成质量差，成绩大幅度下滑，宋老师及时与孩子沟通交流，与班干部共同商定帮助办法。为帮助其纠正坏不良习惯，中午由“小老师”班干部监督，晚上由宋老师通过微信监督，以实现无缝衔接。最终在宋老师和同学们的共同努力下，小明重拾起学习信心，并开始主动与同学交流，学习成绩也重新回到了班级前列。

三、启迪心智，做学生引路人

作为全县唯一一所民族小学的少先队大队辅导员，“做促进民族团结的践行者”一直是宋老师的特殊责任和光荣使命。宋老师立足学校自身资源禀赋，结合学生身心发展实际，在学校组织开展了“石榴籽一家亲”民族团结主题活动，带领学生们认识各民族的风俗习惯，让学生们了解我国是一个统一的多民族国家。活动过程中，宋老师让回族的孩子们说一说自己民族的特点，带领汉族的孩子们亲身感受回族的风俗习惯。同时，让汉族的孩子讲述自己的民族特点，在沟通交流中，培养同学们民族一家亲的感情认知。为引导学校广大少先队员传承红色基因，争做社会主义建设者和接班人，宋老师组织开展了“红领巾心向党”庆祝建党一百周年主题教育、谢谢你“大白”——向抗议医护人员致谢、雷锋精神学习月、缅怀革命先烈等丰富多彩的少先队活动。系列活动的开展，极大地丰富了学生们的课余生活，给孩子们的学校生活增添了绚丽的色彩，让学生通过活动受到意义深刻而又铭记于心的红色教育。

春风化雨花千树，爱心培育幸福花。在教育这片沃土上，在心爱的三尺讲台上，宋老师用真情和爱心去温暖学生的心灵，用智慧和坦诚去开启学生的心锁。她播撒着爱心和耐心，收获着幸福和快乐。