东乡县红星完全中学查看源代码讨论查看历史
东乡县红星完全中学，属教育机构，该学校的类型：中学。东乡县“课堂教学改革先进单位[1]”。
学校管理
合理而严格的管理，可以出效益，可以出活力。红星中学过去不是没有制度。但制度不是用来贴在墙上的，是用来提高活力的。红星中学的变革第二策，就是强化管理，通过管理来促使校园产生活力。
三年来，在红星中学，每年召开教代会时，都会请大家讨论又在进一步完善的规章制度；同时，学校上年的工作包括财务收支情况，都要向教代会通报。这里没有一言堂，学校凡有重大事项要决定，都由校领导班子反复讨论、推敲，统一思想后再形成决定。
这所学校在管理上，很注重细节，同时十分强调创新。
该校有个传统：校委会成员值日，都要填写值日表。以前用的是装订成本的值日表，由值日干部转接，一周或一月后交校长查阅。经过大家讨论，认为这样做，会令校长了解第一手资料的周期太长，不利于工作的开展。于是，学校一改过去的做法，不再设置值日簿，改为每日发放值日活页，当天值日登记后，第二天上午，校领导便能及时了解到学校的各种信息，并及时应对，有效地提高了工作效率。
作为农村中学，红星中学有个老大难问题：不少学生带有不良的卫生行为习惯。该校研究出了一个对策：动员各班学生提出向陋习挑战。号召一发，全校有三分之二的班级递交了挑战书，纷纷瞄着兄弟班级你追我赶，看谁能先一步摒弃陋习。此举一出，该校学生的卫生行为习惯比以前有了明显的改观。
工作管理
对老师工作的管理，该校则体现在详尽且不断完善的制度上。谁该做什么、该怎么做，制度上规定得明明白白。老师工作不用看校长的脸色，自己知道要怎么做，做到什么程度算是合格的或者优秀的。工作做出成绩了，不用拍谁的马屁，自然而然地肯定。在制度面前，学校任何人都没有特权。在这所学校，在老师评优、评先、职称评聘等问题上，实现了透明公开、阳光操作，一切按制度办。良好的管理，带来的是教职员工人人想做事、个个思进取，大家都充满了希望和激情，“干多干少、干好干坏一个样”的现象一去不复返。
教学质量
008年，该校校长组织骨干老师[2]，先后前往教改走在全国教育界前面的江苏泰州洋思中学、山东杜郎口中学、九江武宁宁达中学，在蹲点求教的过程中，认真领会这些学校的教改经验。经过深思熟虑后，校长李国才提议：学习杜郎口中学的教改经验，走教学改革之路，在全县率先全面推行“三三六”自主教学模式。由此，一种新型的教学模式在我市悄然出现。