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沈德立（1934.03.23-2013.03.13），心理学家、教育家，曾任国务院学位委员会心理学科评议组原召集人，教育部社会科学委员会委员，中国心理学会会士，天津师范大学原副校长，天津师范大学心理与行为研究院院长，《心理与行为研究》杂志主编，天津师范大学教授。1934年3月23日，沈德立出生于湖南长沙。1952-1956年，沈德立在河北天津师范学院教育系学习，大学毕业后留校任教。 1986年，沈德立晋升为教授，1990年，沈德立被国务院学位委员会批准为博士生导师。2007年，沈德立被教育部批准为发展与教育心理学国家重点学科带头人。沈德立主要从事发展与教育心理学、实验心理学、儿童心理学等方面的研究。先后出版了专著、教材18部、丛书7套，发表论文70余篇。

人物生平

• 1934年3月23日，出生于湖南长沙。
• 1952-1956年，在河北天津师范学院教育系学习，大学毕业后留校任教。
• 1960-1972年，在河北大学任教，期间于1961-1962年在北京大学进修实验心理学。
• 1972-1979年，先后在天津市第35中学和幼儿师范学校任教。
• 1979年，调入天津师范学院任教。
• 1986年，晋升为教授，1990年被国务院学位委员会批准为博士生导师。
• 1987年6月，加入中国共产党。
• 1987-1991年，任天津师范大学教育系主任，1991-1996年任天津师范大学副校长。
• 2000年，任教育部人文社会科学重点研究基地主任。
• 2003年，被国务院学位委员会批准为心理学一级博士点负责人。
• 2004年，被天津师范大学聘为资深教授。
• 2006年，任天津师范大学心理与行为研究院院长。
• 2007年，被教育部批准为发展与教育心理学国家重点学科带头人。
• 2013年3月13日，因病逝世，享年80岁。

主要成就

科研成就 沈德立主持完成多项国家重大科研项目，主持研制的中国三代心理学仪器，创建了中国第一个现代化的儿童心理学实验室，开辟了中国实验儿童心理学的新研究领域。他开展了高效率学习的心理机制研究，获得多项国家发明专利。研制出中国第一套具有自主知识产权的心理测量工具“中国大学生心理健康测评系统”，并在全国91所高校对36万大学新生进行了心理健康普查。2008年四川汶川大地震发生后，他组织编写了抗震救灾心理援助教材，用于灾区重建工作。 [1] 学术论文（部分） 作者 题名 期刊 年份 白学军，刘湍丽，沈德立 部分线索效应的认知抑制过程:情绪Stroop任务证据 心理学报 2014 宋娟，吕勇，沈德立 与当前任务无关的规则对自动反应激活过程的影响 心理科学 2013 宋娟，吕勇，沈德立 任务目的对自动语义激活过程的调节作用:ERPs研究 心理学探新 2013 沈德立，马谐，刘娟，张慢慢，白学军 大学生脑科学素养现状调查 心理与行为研究 2013 潘运，白学军，沈德立 内外源性注意对数学学优生与学困生数字加工影响的眼动研究 中国特殊教育 2013 白学军，刘旭，李馨，郝嘉佳，沈德立 心理健康素质测评系统·中国成年人人际健康素质量表的编制 心理与行为研究 2013 潘运，白学军，沈德立，赵守盈 内源性注意和外源性注意对中小学生SNARC效应的影响 心理发展与教育 2012 王娜，刘湍丽，沈德立 概念提示和音乐经验对音乐张力感知发展的影响 心理与行为研究 2012 陈顺森，白学军，沈德立，张灵聪 背景性质对7-10岁自闭症谱系障碍儿童面孔搜索与加工的作用 心理科学 2012 侯友，白学军，沈德立，七十三，李杰 蒙语词汇识别中语音自动激活的ERP研究 心理与行为研究 2012 王芹，白学军，郭龙健，沈德立 负性情绪抑制对社会决策行为的影响 心理学报 2012 宋娟，吕勇，沈德立 物体分类任务中线索效应的ERP研究 心理发展与教育 2012 王益文，郑玉玮，沈德立，崔磊，闫国利 解读成语中的他人心理与互动心理:来自眼动和ERP的证据 心理学报 2012 卢张龙，吕勇，沈德立 内隐序列学习与注意负荷关系的实验研究 心理发展与教育 2011 陈顺森，白学军，沈德立，闫国利，张灵聪 7～10岁自闭症谱系障碍儿童对情绪面孔的觉察与加工 心理发展与教育 2011 潘运，白学军，沈德立 内源性注意和外源性注意条件下线索提示有效性对数字距离效应的影响 西南大学学报(自然科学版) 2011 王益文，王钰，林崇德，陈雪莹，袁博，沈德立 内侧额叶负波受负性情绪下责任感影响:最后通牒任务的ERP研究 中国科学:生命科学 2011 白学军，魏玲，沈德立 背景线索对室内场景中目标搜索的注意引导 心理学探新 2011 贾德梅，李洪玉，沈德立 新疆青少年心理健康素质现状及特点 中国心理卫生杂志 2011 魏玲，沈德立 在真实场景中记忆对学龄儿童注意的导向 心理与行为研究 2010 潘运，白学军，沈德立 内源性注意和外源性注意条件下SOA变化对SNARC效应的影响 西南大学学报(自然科学版) 2010 葛操，沈德立，白学军 英语双写规则的内隐与外显协同学习效应与年龄效应 心理科学 2010 吕勇，张伟娜，沈德立 不同愉悦度面孔阈下情绪启动效应:来自ERP的证据 心理学报 2010 王恩国，吕勇，胡伟，沈德立 12-13岁儿童数字编码与提取的ERP研究 心理科学 2010 周铁民，沈德立，白学军 复合刺激潜意识知觉的属性分离 心理与行为研究 2010 潘运，白学军，沈德立 内源性注意和外源性注意条件下SOA变化对数字距离效应的影响 心理科学 2010 沈德立，白学军，臧传丽，闫国利，冯本才，范晓红 词切分对初学者句子阅读影响的眼动研究 心理学报 2010 姜媛，白学军，沈德立 中小学生情绪调节策略与记忆的关系 心理科学 2009 姜媛，沈德立，白学军 情绪、情绪调节策略与情绪材料记忆的关系 心理发展与教育 2009 姜媛，白学军，沈德立 中小学生情绪调节策略与生理反应的关系 心理与行为研究 2009 梁立夫，白学军，沈德立 大学生情绪STROOP效应实验研究 天津医科大学学报 2009 马惠霞，郭宏燕，沈德立 系统心理干预增进初二学生良好学业情绪的实验研究 心理科学 2009 白学军，朱昭红，沈德立，刘楠 奖惩线索条件下内外倾个体的自主唤醒和行为反应 心理学报 2009 潘运，沈德立，王杰 不同注意提示线索条件下汉字数字加工的SNARC效应 心理与行为研究 2009 沈德立，马惠霞，白学军 青少年心理健康素质的结构及其实证研究 心理科学 2009 徐富明，白学军，沈德立，施建农 对阅读理解监控及其发展的直接测量 心理科学 2009 葛操，沈德立，白学军 学优生与学困生内隐与外显协同学习的比较研究 心理发展与教育 2009 姚海娟，白学军，沈德立 认知灵活性和顿悟表征转换:练习类型的影响 心理学探新 2008 姜媛，白学军，沈德立 中小学生情绪调节策略的发展特点 心理科学 2008 沈德立，马惠霞，白学军 中国青少年心理健康素质调查研究 天津师范大学学报(社会科学版) 2008 王恩国，赵国祥，刘昌，吕勇，沈德立 不同类型学习困难青少年存在不同类型的工作记忆缺陷 科学通报 2008 吕勇，胡伟，吴国来，沈德立 序列反应时任务中内隐和外显学习表征方式的实验研究 心理科学 2008 吕勇，许贵芳，沈德立 汉英语言内及语言间重复启动效应的ERP研究 心理与行为研究 2008 王有智，沈德立，欧阳仑 中学生心理健康素质特点研究——兼谈心理健康研究中的几个问题 心理科学 2008 钞秋玲，沈德立，白学军 儿童青少年返回抑制发展的实验研究 心理发展与教育 2008 白学军，杨海波，沈德立 知觉负载和线索位置对视觉选择性注意的影响 心理科学 2008 臧传丽，沈德立 计算的脑科学研究及其对数学教育的启示 心理与行为研究 2008 王恩国，沈德立，吕勇 语文学习困难儿童的短时记忆、工作记忆和加工速度 心理科学 2008 潘运，沈德立 中国青少年心理健康素质·动力系统研究 心理与行为研究 2007 朱昭红，沈德立 中国青少年心理健康素质·适应状况的研究 心理与行为研究 2007 李芳，白学军，沈德立 高频靶词情绪启动的反转效应 心理科学 2007 李美华，沈德立 不同年级学生的工作记忆研究 韶关学院学报 2007 葛操，白学军，沈德立 注意负荷对内隐序列学习的影响研究 心理科学 2007 马惠霞，白学军，沈德立 论心理测验项目编写的科学性 心理科学 2007 李美华，沈德立，白学军 不同年级学生抑制控制研究 心理与行为研究 2007 齐冰，沈德立，白学军，马静 中小学生注意转换能力的发展研究 心理与行为研究 2007 钞秋玲，白学军，沈德立，徐富明 不同的注意移动方式对返回抑制的影响 中国临床心理学杂志 2007 李美华，沈德立，白学军 不同年级学生认知灵活性研究 中国特殊教育 2007 钟高峰，石文典，沈德立 宁夏青少年个性发展研究 心理科学 2007 姜媛，白学军，沈德立 情绪认知评价的若干问题 首都师范大学学报(社会科学版) 2007 吕勇，杜英春，宋娟，沈德立 听觉呈现条件下汉语双字词语义和语音启动的事件相关电位研究(英文) 中国组织工程研究与临床康复 2007 李美华，沈德立 不同学业成绩类型学生的工作记忆研究 中国健康心理学杂志 2007 钞秋玲，沈德立，白学军 儿童返回抑制的研究进展 心理科学 2007 李美华，沈德立，白学军 不同学业成绩类型学生的认知灵活性研究 中国临床心理学杂志 2007 齐冰，白学军，沈德立 初中数学优差生注意转换中的线索和准备效应 心理发展与教育 2007 沈德立，杨治良 心理学研究工具刍议 心理科学 2007 丁桂凤，沈德立 小学生团队合作学习成绩之群体影响因素研究 心理科学 2007 齐冰，白学军，沈德立 材料类型和任务可预测性在任务转换中的作用 心理科学 2007 徐富明，白学军，沈德立 融入式元理解教学干预促进大学生阅读理解和学科学习的效果研究 教育研究与实验 2007 沈德立，马惠霞，白学军 青少年心理健康素质调查表的编制 心理发展与教育 2007 李美华，沈德立，白学军 不同学业成绩类型学生的抑制控制研究 社会心理科学 2006 姜媛，沈德立，白学军 情绪的双重记忆模型与情绪的认知调节 首都师范大学学报(社会科学版) 2006 沈德立，马惠霞，白学军 《青少年心理健康素质调查表》的信效度再研究 心理与行为研究 2006 徐富明，沈德立，白学军 大学生的阅读理解监控，阅读理解成绩及其相关因素 心理学探新 2006 沈德立，梁宝勇 中国大学生心理健康教育创新体系的构建 心理科学 2006 张锦坤，沈德立，臧传丽 算术应用题表征策略的眼动研究 心理与行为研究 2006 姚海娟，沈德立 启发信息对个体顿悟问题解决影响的眼动研究 心理与行为研究 2006 周详，沈德立 高效率学习的选择性注意研究 心理科学 2006 贾宁，白学军，沈德立 学习判断准确性的研究方法 心理发展与教育 2006 李美华，沈德立，白学军 中学生心理健康水平与认知灵活性关系研究 中国临床心理学杂志 2006 李美华，白学军，沈德立 不同年级学生执行功能发展水平研究 心理科学 2006 杨海波，白学军，沈德立 模拟员工招聘过程中的有意遗忘效应 应用心理学 2006 吴国来，沈德立，白学军，沃建中 大中小学生内隐序列学习的发展性研究 心理科学 2006 齐冰，白学军，沈德立 任务转换中的反应—反应相容性效应 心理与行为研究 2006 李美华，沈德立 3~4岁幼儿认知灵活性实验研究 心理学探新 2006 马惠霞，沈德立 人际心理素质探讨 中国临床心理学杂志 2006 李美华，沈德立 论执行功能中认知灵活性与教育的契合 天津师范大学学报(社会科学版) 2006 张丽华，沈德立 论创造性思维产生的有利条件 教育科学 2006 沈德立，白学军 高效率学习的心理机制研究 心理科学 2006 白学军，刘海娟，沈德立 优生和差生FOK判断发展的实验研究 心理发展与教育 2006 吴国来，沃建中，白学军，沈德立 不同认知风格11岁儿童内隐序列学习的差异 心理发展与教育 2006 丁桂凤，沈德立 团队环境中员工的效能感研究 内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版) 2006 白学军，杨海波，沈德立 不同程度隐私信息有意遗忘效应的实验研究 心理科学 2005 姚海娟，沈德立 顿悟问题解决的心理机制的验证性研究 心理与行为研究 2005 吕勇，沈德立 P240的语义距离效应 应用心理学 2005 丁桂凤，沈德立 面试过程中主试的心理引导技巧 中国人力资源开发 2005 吕勇，沈德立 睡眠学习的ERP研究 心理科学 2005 沈德立，白学军，张兴利 类别指称对象提取过程的发展研究 心理科学 2005 韩宗义，白学军，沈德立 中学生完成系列回忆任务错误类型发展的实验研究 心理发展与教育 2004 白学军，杨海波，沈德立 材料性质对有意遗忘影响的实验研究 应用心理学 2004 沈德立，马惠霞 论心理健康素质 心理与行为研究 2004 陈向阳，沈德立 中小学生阅读寓言过程的眼动研究 心理科学 2004 吕勇，沈德立，杜英春，韩宗义 听觉呈现条件下汉语双字词语义和语音启动的ERP研究 心理科学 2004 吴国来，白学军，沈德立 中学教师教学效能感影响因素的研究 天津师范大学学报(基础教育版) 2003 王敬欣，沈德立，张阔 抑制能力与工作记忆能量的相关研究 心理科学 2003 吴国来，沈德立，白学军 内隐序列学习表征方式的实验研究 心理与行为研究 2003 王敬欣，沈德立，张阔 不同难度刺激材料的汉字特性负启动效应研究 心理学探新 2003 王敬欣，沈德立 汉字的特性负启动效应与年龄发展的关系 心理发展与教育 2003 陶云，申继亮，沈德立 中小学生阅读图文课文的眼动实验研究 心理科学 2003 沈德立 创刊词 心理与行为研究 2003 沈德立，王敬欣 分心抑制与年龄关系的位置负启动效应实验研究 心理与行为研究 2003 韩宗义，白学军，沈德立 小学优生与差生完成系列回忆任务错误类型发展的实验研究 心理学探新 2002 沈德立 心理学为现代教育提供理论基础 湖南师范大学教育科学学报 2002 韩宗义，沈德立，白学军 个体完成系列回忆任务时错误类型发展的实验研究 心理科学 2002 沈德立，宋耀武，白学军 小学学习成绩优生与差生有意遗忘中抑制能力的发展研究 心理发展与教育 2001 沈德立，陶云 初中生有无插图课文的眼动过程研究 心理科学 2001 沈德立 充分重视大学生心理健康教育工作 思想理论教育导刊 2001 柯学，隋南，沈德立 脑的感知觉无意识加工及其研究进展 心理学报 2001 沈德立，吕勇，马丽丽 中学生发散思维能力培养的实验研究 心理学探新 2000 沈德立，李洪玉，庄素芳，杜辉，胡建俊，张维 中小学生的智力、学习态度与其数学学业成就的相关性研究 天津师范大学学报(基础教育版) 2000 沈德立 关于大脑左右半球功能及其协调开发 天津师大学报(社会科学版) 1998 吕勇，白学军，沈德立 儿童大脑左右半球功能研究进展 天津师大学报(社会科学版) 1998 林崇德，沈德立 当代智力心理学丛书总序 心理发展与教育 1996 白学军，沈德立 不同年级学生读课文时眼睛注视方式的研究 心理科学 1996 梁福成，沈德立 认知事件相关电位P_(300)与儿童的智力水平和年龄特征 应用心理学 1995 沈德立 发展具有民族特色的实验儿童心理学 天津师大学报(社会科学版) 1995 白学军，沈德立 初学阅读者和熟练阅读者阅读课文时眼动特征的比较研究 心理发展与教育 1995 沈德立 儿童心理学研究的正确途径 天津师大学报(社会科学版) 1992 阴国恩 ，沈德立 中国儿童注意的发展 天津师大学报(社会科学版) 1989 李怀美 ，沈德立 坚持辩证唯物主义观点，结合中国实际走自己的路——庆贺朱智贤教授八十大寿辰 学习朱智贤教授的治学精神 心理发展与教育 1988 沈德立 心理学研究中的三个基本理论问题 天津师大学报(社会科学版) 1988 沈德立， 第一部思维心理学专著——学习《思维发展心理学》的体会 心理学探新 1988 沈德立， 能力差异中的遗传因素与经验因素 安徽师大学报(哲学社会科学版) 1988 沈德立 情绪的动力源泉及其表现形式 天津师大学报(社会科学版) 1988 沈德立 个性中的风格差异与教育 心理发展与教育 1988 沈德立 试论情绪的效用 天津师大学报 1987 沈德立 关于语言与心理活动的关系问题 心理科学通讯 1987 沈德立 知觉与信息加工 浙江师范大学学报 1987 沈德立 思维中解决问题的方式与途径 天津师大学报 1987 沈德立 概念形成中的几个重要问题 辽宁师范大学学报 1987 沈德立 记忆中的信息加工 上海师范大学学报(哲学社会科学版) 1986 沈德立 思惟研究中的三个争论问题 天津师大学报 1986 黄煜峰，傅安球，林祟德，沈德立 儿童与青少年情绪发展的实验研究 心理发展与教育 1986 沈德立，阴国恩，林镜秋，刘景全 中小学生对于系列材料的长时与短时记忆的实验研究 心理发展与教育 1985 阴国恩，沈德立 天津市在校青少年思维发展的研究 天津师大学报 1985 沈德立，阴国恩，朱萍，刘金香，齐彦侠，刘建华，王庶 关于幼儿视、听感觉道记忆的研究 心理科学通讯 1985 沈德立，阴国恩，刘金香，齐彦侠，刘建华 关于幼儿嗅、味、动、触摸感觉道记忆的研究 心理发展与教育 1985 沈德立 ，阴国恩 ，林镜秋 ，刘景全 关于系列材料的长时和短时记忆的实验研究 天津师大学报 1984 沈德立 试谈思维和语言的关系 职业教育研究 1984 沈德立，刘景全，林镜秋 中学生动作技巧形成的实验研究 心理科学通讯 1983 沈德立 ，阴国恩 ，刘景全 ，林镜秋 动作技巧形成的心理分析 天津师大学报 1983 沈德立 关于儿童心理实验中控制因素的问题 天津师大学报 1982 沈德立 关于汉字形音与形义联系巩固性问题的实验研究 天津师院学报 1980 沈德立 天津市心理学会1963—1964年学术活动 心理科学通讯 1964 张述祖 ，沈德立 关于儿童智力活动的某些个性特点的实验研究 心理学报 1964 张述祖，詹龙泽，沈德立 词在儿童概括认识中的作用 心理学报 1957 人才培养 沈德立提出了中国大学生心理健康教育创新体系，组织编写和出版了中国第一套大学生心理健康教育教师培训教材，先后主办了10期全国高校大学生心理健康教育骨干教师培训班， [1] [3] 并先后三次荣获“国家级优秀教学成果奖”（1989年，2005年，2009年）。 沈德立先后出版了以《基础心理学》、《学生汉语阅读的眼动过程研究》、《实验儿童心理学》等为代表的专著、教材18部、丛书7套，发表论文70余篇。其中，《基础心理学》被学界认为是“改变了中国心理学教科书‘言必称欧美’的面貌”、“最具中国特色的内容丰富的大学心理学教材”。 [1] 并先后获得“国家级优秀教材奖”（1992年）、“全国教育科学研究优秀成果一等奖”（1999年）。 主要著作（部分） 作者 题名 出版社 年份 沈德立 实验儿童心理学 北京师范大学出版社 2013 沈德立 基于脑科学的教与学效能研究 教育科学出版社 2013 沈德立，阴国恩 基础心理学.第2版 华东师范大学出版社 2010 沈德立 中国青少年心理健康素质调查研究 经济科学出版社 2009 沈德立 高效率学习的心理学研究 教育科学出版社 2006 沈德立 高效率学习的心理学研究(教育学心理学类) 教育科学出版社 2006 沈德立 素质教育中高效率学习的心理机制研究 天津社会科学院出版社 2006 沈德立 揭开儿童心理与行为之谜 北京师范大学出版社 2006 沈德立 小学儿童发展与教育心理学 华东师范大学出版社 2003 沈德立 半个世纪的心理学生涯 中国社会科学出版社 2003 沈德立 走进阳光地带 高等教育出版社 2002 沈德立，杨治良 基础心理学 高等教育出版社 2002 沈德立 脑功能开发的理论与实践 教育科学出版社 2001 沈德立 学生汉语阅读过程的眼动研究 教育科学出版社 2001 张述祖， 沈德立 基础心理学增编 教育科学出版社 1995 沈德立 非智力因素与人才培养 教育科学出版社 1992 沈德立 心理学漫谈 天津人民出版社 1981 获奖记录 个人奖励 ▪ 2012 全国教育科学研究突出贡献奖 （获奖） ▪ 2010 全国优秀科技工作者 （获奖） ▪ 2006 全国百篇优秀博士学位论文指导教师奖 （获奖） ▪ 2005 全国先进工作者 （获奖） ▪ 2004 中国心理学会终身成就奖 （获奖） ▪ 2004 全国五一劳动奖章 （获奖） ▪ 2003 天津市特等劳动模范 （获奖） ▪ 2001 全国模范教师 （获奖） ▪ 1999 全国百篇优秀博士学位论文指导教师奖 （获奖） ▪ 1991 国务院政府特殊津贴 （获奖） ▪ 1990   国家级有突出贡献中青年专家   （获奖）    

社会任职

1989-2009年，任中国心理学会第五届、第六届、第七届和第八届常务理事。 1992-2008年，任国务院学位委员会心理学科评议组第三届、第四届和第五届成员和第二召集人、第一召集人。 1993-2001年，任中国心理学会第六届和第七届副理事长。 1996-2005年，任全国教育科学规划领导小组第三届和第四届教育心理学科规划组和评审组组长及“十一·五”、“十二·五”教育心理学科组长。 2006-2012年，任全国教育科学规划领导小组成员。 2003-2008年，任教育部教师教育专家委员会委员。 2004年起，任教育部社会科学委员会委员。 2005年起，任教育部普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会主任。 1999-2006年，任全国教育硕士指导委员会副主任。

人物评价

沈德立用一生的行动践行了“爱国、尊师、勤奋、认真”的诺言，被誉为“人以德立”的典范。他淡泊名利、无私奉献，不计较个人得失，一心扑在事业上，始终保持教育工作者的本色。他治学严谨、精益求精，学术作风民主，善于团结同志，始终站在学术前沿，是中国实验儿童心理学的先驱者和当代中国青少年与大学生心理健康教育工作的开拓者。（中国心理学会） 人物纪念编辑 2014年3月13日下午，“人以德立，践行社会主义核心价值观——纪念沈德立先生逝世一周年座谈会”在天津师范大学立教楼举行。