教师教育学报查看源代码讨论查看历史

教师教育学报（期刊）原图链接来自 中国知网 的图片

《教师教育学报》创刊于2014年，是由中华人民共和国教育部主管、西南大学主办的学术刊物。

据2019年6月《教师教育学报》官网显示，《教师教育学报》编委会共委员18人。

据2019年6月4日中国知网显示，《教师教育学报》出版文献共540篇，总被下载46901次、总被引262次，（2018版）复合影响因子为0.597、（2018版）综合影响因子为0.335。

据2019年6月4日万方数据知识服务平台显示，《教师教育学报》载文量为5259篇、基金论文量为1444篇，被引量为15241次、下载量为138036次；2015年影响因子为0.38。

办刊历史

2014年，《教师教育学报》正式创刊，刊期确定为双月刊。

2015年，该刊完成了对微信公众平台的升级。

2014年12月，该刊成为中国原国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。

《教师教育学报》主要设有理论前沿、教师发展、课程与教学、 学科教育、政策与管理、 国际比较、人物专访、改革与实践、生态与发展经济与贸易政治与哲学、统计与会计、金融与保险、法律与法治、文学与艺术、语言与翻译等栏目。

人员编制

据2019年6月《教师教育学报》官网显示，《教师教育学报》编委会共委员18人。

据2019年6月4日中国知网显示，《教师教育学报》出版文献共540篇。

据2019年6月4日万方数据知识服务平台显示，《教师教育学报》载文量为5259篇、基金论文量为1444篇。

影响因子

据2019年6月4日中国知网显示，《教师教育学报》总被下载46901次、总被引262次，（2018版）复合影响因子为0.597、（2018版）综合影响因子为0.335。

据2019年6月4日万方数据知识服务平台显示，《教师教育学报》被引量为15241次、下载量为138036次；据2015年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《教师教育学报》影响因子为0.38，在全部统计源期刊（6735种）中排第3660名。

收录情况

《教师教育学报》是RCCSE中国核心（扩展版）学术期刊，被中国核心期刊（遴选）数据库、中国学术期刊全文数据库（CNKI）、万方数字资源系统、维普资讯等收录。

文化传统

投稿指南

1、文章题名

文章正题应简明、具体、确切，能概括文章的特定内容，一般不超过20字，必要时可加副标题。

2、作者署名与工作单位

（1）作者姓名置于篇名下方，作者姓名之下还应写明其工作单位全称（如单位是学校，请标明院或系名称） 、所在省、城市名及邮政编码。

（2）多位作者的署名之间用逗号隔开；不同工作单位的作者，应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号，并在其工作单位名称之前加注与作者姓名序号相同的数字；各工作单位之间以分号隔开。

3、摘要

摘要是对文章内容梗概进行简明、准确、完整记述的短文，应能客观地反映论文主要内容的信息，具有独立性和自含性，不加注释和评价性文字，以200～300 字为宜。

4、关键词

关键词是反映论文主题的名词性术语，一般每篇5～8个，关键词之间用分号分隔。

5、正文

要求论文观点明确、新颖，资料翔实、可靠，图表清晰、简明，论证严密、科学。正文字数原则上不少于8000字。文字、数学图表、计量单位、公式、外文书写等均应按国家有关规定执行。主要成果由作者独立完成，引用他人研究成果时应按“著作权法”中的有关规定指明其出处，由此引发的一切著作权的责任都由作者自负。

视频

教师教育学报 相关视频

我国教师教育综合改革效果显著 初步形成了中国特色教师教育体系 教师教育-备课的三要五不要