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'''大冶市第四实验学校'''丰富师生文化素养，共建家校阅读网络，让学生、老师、家长一同参与读书，是大冶市第四实验学校创建书香校园的宗旨<ref>[https://www.gkstk.com/wenku/art-291704.html 书香校园建设方案5篇]，学优高考网，2015-04-10</ref>。
经过近一年时间的推进，该校在书香氛围营造、学生阅读兴趣培养、教师文化内涵提升、家校读书网络共建等方面都彰显了特色<ref>[https://www.5ykj.com/Article/jxlwywlw/113395.htm 如何培养小学生良好的阅读习惯]，莲山课件，2013-02-28</ref>。
==未雨绸缪定阅读大计==
脚踏实地，未雨绸缪。面对阅读大计，大冶市第四实验学校的全体人员从不打无准备的仗。
组团队、做调查、定策略，学校在周密的计划下有序开展师生、家校大阅读活动。
然而事实上，在2021年才建成并投入使用的第四实验学校中其实并没有图书室，更别说藏书了。
据了解，为了阅读活动的顺利进行，该校校长陈平栋发出了倡议，动员全体师生捐书、向全体师生借书、向社会募捐。
用心做事方能成事。图书数量有了增加，班级图书角建成了，各班级终于有了属于自己的藏书。
图书有了，下一步工作就是管理。制定阅读计划、图书管理制度、图书借阅制度，一股阅读大潮在学校掀起。
营造浓郁的校园书香氛围，学校在行动。班级图书角的建立，不仅能激发学生阅读兴趣，拓宽学生视野，增强班级读书氛围，还能帮助学生增强自身的诚信感和责任感，促进良好行为习惯的养成。
对于老师而言，图书角的建立有利于老师提高自身教学效率，帮助他们更好的开展教学活动。
同时，该校每天中午都会进行午间阅读活动，老师和学生会从图书角当中借阅书籍进行阅读。这种方式能够很好的帮助学生养成良好的阅读习惯，从而爱上阅读。
==畅游书海享翰墨之香==
为了营造良好的阅读氛围，激发同学们的阅读兴趣，该校开展了形式多样的阅读活动。
据介绍，该校一直坚持抓阅读的“四个一”：每天一段阅读时光，每周一节阅读课，每月一次读书分享会，每学期一次阅读评比活动，并充分利用好阅读时间，指导鼓励学生做好读书笔记、做好阅读背诵与阅读延伸；阅读课进课表，各班语文老师指导阅读；以班级或年级为单位组织每月读书分享活动。
目前，阅读已经成为校园里的每日常规，师生无一例外。
营造书香校园氛围，就是要落实到日常，从你我他做起。除了日常的积累，还要有交流和运用。
为此，该校通过开展古诗词积累背诵比赛、课外阅读分享会、古诗文积累背诵与名著阅读比赛、课外阅读手抄报和读书笔记评比等活动，让同学们的阅读兴趣得到进一步的提升。
同时，该校还举行了“整本书阅读”教学说课展示活动；积极申报省级课题——《大语文阅读活动实施策略》，持续开展大语文阅读活动，丰富师生文化积淀。
据悉，为了更好地探索阅读策略，学校还特意制定了《2023年大语文阅读活动实施方案》，进一步加强班级图书角建设，丰富班级藏书数量，全力推进大语文阅读活动的深入开展。
当前，该校各班图书角可读、能读藏书数量在300本以上，多则达700本。小小一隅，书香满满，阅读氛围十足。
学校之外是家庭，家庭也是儿童教育的重要阵地，家校携手共同建立起家校读书网络，才能真正有意义地促进孩子的发展。
小手拉大手，大手扶小手，让阅读跨越时空，让书香浸润每一个家庭。为此，该校制定亲子阅读活动策略，提倡家庭图书角建设，进行亲子阅读。
在家校的共同努力下，列出每日必读清单，记录阅读进度，共读一篇文、同诵一首诗、漫话一两人物、趣绘书中情景……这些活动已经渐渐融入了孩子们的日常生活，使孩子们与书为友，静享家庭阅读之乐。
==砥砺前行养鸿儒之风==
阅读之路漫漫，伴随着学校的成长而逐步深入，把各策略、各阶段的内容落到实处，让学生爱上阅读、快乐阅读，是第四实验学校给出的承诺。
据介绍，由于该校学生大多来自进城务工家庭，阅读量普遍较少，阅读盲目性大，阅读的兴趣低，家庭阅读氛围不浓。
为此，该校大力推行“大语文阅读活动”，并申报省级课题，将语文阅读日常化，每天一段20分钟的阅读时光；将语文阅读活动化，每月至少一次阅读分享活动；将语文阅读便利化，每个班建有一个图书角；将语文阅读带回家，亲子阅读成为一道亮丽的风景线。
如今，该校通过全力推进大语文阅读活动的深入开展，正悄悄地改变着学生的行为举止，滋养着孩子的内在气质。
“自大语文阅读活动开展以来，我们已经形成以爱阅读为荣的风尚；教师中已经形成了不阅读就有危机感的共识；家长形成了关注孩子阅读成长的好家风。”陈平栋表示，将继续鼓励孩子们做永远的阅读者，在阅读的道路上，成就不平凡的自己。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]