SPS案例沙盒教學方法

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《SPS案例沙盒教學方法》，潘善琳，應文池著 著，出版社： 北京大學出版社。

北京大學出版社年出版新書約1000種，重印書2700餘種次，出版物已覆蓋人文科學、社會科學、自然科學和工程技術各領域。現有產品中，大中專教材占35%，學術圖書占45%，一般圖書占20%。在文史哲、法學、經濟管理、學術普及、漢語教學等出版領域具有比較明顯的優勢和特色。

目錄

內容簡介

《SPS案例沙盒教學方法：設計、實施與範例》詳細介紹「結構化-實用化-情景化的案例沙盒教學方法（Structured-Pragmatic-Situational Case Sandboxing）」，簡稱「SPS案例沙盒教學方法」。首先，本書從教育科技和教學方法特別是案例教學與中國管理實踐等方面進行探討，說明案例教學方法創新的重要性，並提出「案例沙盒」概念和「SPS案例沙盒教學方法」精要。其次，本書詳細介紹作者及其團隊成功完成的兩個案例沙盒實例。進而，本書基於沙盒實例詳細說明「SPS案例沙盒教學方法」的基本模式、設計與實施指南。最後，本書介紹了SPS案例沙盒模式在研究創新和企業創新方面的價值擴展實踐與成果。

作者介紹

潘善琳,應文池 著 著作

潘善琳，澳大利亞新南威爾士大學商學院信息系統與技術管理系教授。博士生導師，德國洪堡互聯網與社會研究中心特聘研究員。潘教授P2015年依託新南威爾士大學創立全球數字化賦能研究中心，致力於打造一個提供全方位服務的研究生態系統。作為SPS案例研究方法的開創者，潘教授長期聚焦於數宇化賦能商業與社會創新的管理議題研究，曾深人中國、德國、芬蘭、印度和新加坡等國家的70多家企業、政府，社區及非營利組織進行案例研究，同時基於上述案例設計教學課程並曾5次獲得優秀教學獎，在國內外學術界與產業界均有廣泛的影響力。

應文池，北京航空航天大學經濟管理學院博士研究生，本科和碩士分別畢業於華中科技大學通信工程專等