龍門書院
龍門書院由道台丁日昌於1865年 (清同治四年)在上海倡辦，最初借用其它學堂進行教學，1867年 (同治六年)道台應寶時撥銀1萬兩,在吾園 (現在的尚文路龍門村)建設成講堂、樓廊及學舍41間。1876年 （光緒二年）道台馮光撥款增建校舍10間[1]。 書院第一期錄取20名學生，後每年錄取住讀生30名。書院聘請著名學者任教，如劉熙載就曾擔任書院山長，胡傳、張經甫、袁爽秋、童米孫都曾就讀於該書院。
1905年 (光緒三十一年)清朝廢除科舉制度後，書院改為蘇松太道立龍門師範學校,增建了樓房31幢。1912年 (民國元年)改名為江蘇省立第二師範學校，1927年與江蘇省立商業學校合併成為江蘇省立上海中學。1933年 (民國22年)上海中學在吳家巷的新校舍落成，占地約500畝，上海中學隨即遷址至今。
龍門書院舊址，於1935年成為民居，稱為龍門村。現該村是受保護的近現代優秀建築[2]。
目錄
龍門書院的學問觀、論學問
龍門書院，力求原創，重在生髮。龍門認為，世界萬事，各門各派，萬千人物，千百書籍，億兆學問，無不只是原材毛料、物質構架，世間萬象，其表紛繁，其質實同。要點不在知曉記憶，背誦耳食，更不在道聽途說、碼字講經，而在於理解運用，而境界更高則在於原創生髮。孔孟老莊之學固然高絕，然其更高者，在於其觀天地而發學問，察萬象而開宗派的能力和學問。
龍門認為，真正的學問，不源自於書本，至少不生髮於書本。而生髮於蒼天大地、青草白雪、松柏掛露、黍麥吐芽；不在於某國某教，某派某人，而在於屋檐滴水、長風飄絮、春華秋實、萬物生長……而真正的大師，子在川上，聃在牛背，詡在谷里，能在掃地，仁在龍場、賢在鄉野、盡在紅塵……
真正的學問，不在於皓首窮經，不在於滔滔不絕，不在於國學名頭，不在衣帽冠帶，而在於關注當下，道解萬象，在於現世現實、當下實務的理解、運用和推動。萬千學問產生出發點、落腳點、價值點，都在於有用，對自己，對別人，對社會。大而言之，教化渡人；小而言之，解決問題：企業問題、社會問題、教育問題，各種各樣的。所以真正有價值的學問其必然簡潔明了、當下有用，一言開悟、一語濟世、一笑得道、一葦過江、一葉知秋、一目千古……