鄭州永安街小學
簡介
從二000年開始，學校走上了科研興校的道路，率先在二七區實施了小班化教學實驗研究，並成為河南省小班化教育研究會的第一個理事單位。
理念
二00四年成功申報了國家教育部「十五」重點課題《城市小學全息化評價模式的研究》，填補了河南省基礎教育的一項空白[1]。在長期的小班化教育辦學實踐過程中，我校逐漸生成了具有自己鮮明特色的辦學理念。在教育科研的推動下，在全校師生的實踐、總結、提煉中，小班化教育已逐步豐富與完善。近兩年來，在全面挖掘學校內涵，深入理解的基礎上，我校確定了「精緻教育」的辦學理念，「關注個性、重視細節、追求卓越，享受精緻教育，精彩生活」。
「精緻」既有精美精巧的意思，又有精益求精、追求卓越的意思在裡面。精緻教育是一種理想，或者說是一種目標。從小班教學的本質來看，其實質就是「精緻教育」的內涵。面向全體是出發點，是根本，「關注個性，以人為本」是關鍵，是落腳點。
最終的目標是：教師和學生將一起享受教育，把教育作為生活中最精彩的部分，為教師和學生帶來精彩的生活，這也是精緻教育的理想。精製教育是面向每個學生最優發展、關注個性的教育，是實現學校自身特色發展、着眼優質的教育，是追求「師生共享」的教育[2]。
特色
精雕細刻，美化樂園——精美環境。 精緻優雅的學習樂園，讓學生充分享受學習，快樂成長。步入永安街小學，樹木蔥蘢，曲徑通幽，花開四季。孩子們快樂的身影在校園花徑、迴廊、樓道之間跳躍着。一排整齊的文化柱，詮釋着精緻教育的內涵，表達着永安人對精緻教育地不懈追求。 精心呵護，個性飛揚——「精緻」德育。 「精緻德育」關注的是教育過程的精心，教育結果的優質。這裡的精心呵護既指教師無微不至的師愛，又指教育環境的精雕細刻，潛移默化。用教師的愛心去呵護，用智慧去澆灌，用「師範」去培植，從而形成學生優良個性。
質量
學校重視營造濃厚的科技創新氛圍，致力為師生提供全方位展示的舞台。自實施小班化教學以來，學校近20位教師獲得國家、省、市、區級優質課，300餘篇論文在各級各類評比中獲獎；學生在奧數、科技創新大賽、計算機表演賽、英語大賽等競賽活動中有400多人次獲得省市區獎。丁躍然等10餘名獲得省級文明學生，市級文明好少年等榮譽稱號。
視頻
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參考文獻
- ↑ 把握新時代基礎教育發展新要求，搜狐，2020-12-16
- ↑ 《中小學德育工作指南》解讀（校長篇），江蘇教師教育