愛的旋渦(吳元立)
作品欣賞
愛的旋渦
20世紀70年代後期，是我國歷經十年文革後，春雷歡滾、草木吐新的時期，而恢復高考則是這個即將百花齊放、春色滿園的國度里一朵「報春花」，率先綻蕾吐芳。然而這時我已參軍，在我的心目中，這是與我無關的軍營外面的熱鬧，我除了安心服役，不可能有任何非分之想。
突然有一天，孫指導員通知我：「小陳，團里有兩個報考地方高等院校的名額，已經推薦你參加，你好好複習複習。」一陣意外驚詫和無比激動後，我想起這肯定是老指導員楊振利給我報上的名。楊指導員已經升任為團政治處副主任，剛離開我們連隊不久。他是文革前的大學畢業生。在他的眼裡，現如今的文革年代裡的高中畢業生有真才實學的簡直是鳳毛麟角，而我不一樣。他多次在集體場合這樣誇獎我。當兵第二年，師部要選拔兩名戰士提升為機要幹部，楊指導員就把我推薦上去了，部隊還專門派人到我家鄉搞調查，可惜由於我的一個叔叔「摘帽右派」的問題，我最終落選。事後，楊指導員找我談心，語重心長地安慰和鼓勵我說：「小陳，你不要背上什麼思想包袱。選拔機要幹部在家庭背景和社會關係方面要求特別嚴格。好好干，其他幹部的選拔不會有影響的。」這次參加高考，他作為團部機關的主管領導，當然把這次機會留給了我，並作為首選對象把我推薦上去了。
我得到通知後，便立即開始搗鼓自己那點荒廢數年的老底子，投入了功課的複習。可是，我畢竟在軍營里，各種條件都不能與地方的考生相比。論資料，他們根本不用自己操心，學校本身就有廣泛的各種高考教材、複習資料的來源和渠道；論輔導，無論是應屆畢業生，還是歷屆畢業的社會知識青年，都有專門的高考輔導班，有最好的老師貼身輔導；論時間，他們都可以暫時放下手頭的勞作，騰出專門的時間，集中精力，一頭扎進書海和題海里去；論環境，他們有學校的氛圍、師生的互動、同學的交流以及家庭和整個社會形成的優越環境和條件......而這些，我都沒有。我甚至找一份複習資料都很渺茫，那時候搞到一本複習資料是多麼難呀。我沒有輔導老師，身邊只有成百上千的戰友。我每天都要按照軍營的作息安排起床、出操、訓練、開會、執行任務、就寢熄燈，複習的時間和空間從何而來？我的環境就是軍營的環境，這種環境是軍人的戎馬氣息、軍隊的步調和集體的節奏，哪有複習功課所必須那種安靜舒適的氛圍縈繞？所以在那個考生洪流浩大、招生數量寥寥的千軍萬馬過獨木橋的年代裡，這樣的機會對於我來說很難說有成功的希望。
作者簡介
吳元立，中國散文網簽約作家。