瀋陽市第九十二中學

瀋陽市第九十二中學（瀋陽市92中學）再建於1993年。學校現有8個教學班，60餘教職工，改造後的微機室可供56人同時上網；添置的健身器材與教學設備滿足了師生需求；裝修後的電化教室，其規模與質量堪稱國內一流。

師資隊伍

重視師資隊伍建設，構建創新教學模式。設計實施「123」工程，加快青年教師的成長成熟成才，即一年現個性特色，二年現模式風格，三年出教學成果；同時開展「做一名合格的人民教師」為主題的教學比武活動，通過落實五個一即塑造最佳的第一印象，解決關鍵的一個問題，積累一本精品教案，備上一堂創新課，亮一手個性絕活，提高師德修養，強化業務能力，融洽師生感情。在學生成長中，貫徹落實德育工作的針對性，實效性，創新性和時代感，大力開展養成教育，心理健康教育，法制教育，實踐教育，初一強化養成，初二強化愛國，初三強化理想前途教育。確立了教育底線，以實踐辦學宗旨，即幫助學生學會學習，學會共處，學會做人。2015年9月全體併入一一一中學

重新建立

瀋陽市92中學再建於1993年。學校現有8個教學班，60餘教職工，改造後的微機室可供56人同時上網；添置的健身器材與教學設備滿足了師生需求；裝修後的電化教室，其規模與質量堪稱國內一流。重視師資隊伍建設，構建創新教學模式。設計實施「123」工程，加快青年教師的成長成熟成才，即一年現個性特色，二年現模式風格，三年出教學成果；同時開展「做一名合格的人民教師」為主題的教學比武活動，通過落實五個一即塑造最佳的第一印象，解決關鍵的一個問題，積累一本精品教案，備上一堂創新課，亮一手個性絕活，提高師德修養，強化業務能力，融洽師生感情。在學生成長中，貫徹落實德育工作的針對性，實效性，創新性和時代感，大力開展養成教育^[1]，心理健康教育，法制教育，實踐教育，初一強化養成，初二強化愛國，初三強化理想前途教育。確立了教育底線，以實踐辦學宗旨，即幫助學生學會學習，學會共處，學會做人。讓高尚的榮譽、正確的信仰支撐學生的人生為精神底線；使學生言談健康文明行事遵紀守法以夯實行為底線；立足愛的底線，在賞識尊重幫助體驗溫暖、感恩、自愛、合作，提高適應能力；從而將素質教育於每一個細節上得以落實。「要麼不做，做就做好，只有這樣，才能不愧對員工，不愧對學生，」—這擲地有聲的話語道出了以校長王殿一為首的新班子的決心，更讓人堅信，三年內發展的路上，九十二中學必將有更大的飛躍！

成就

1992中學德育科研工作再創佳績。

全國和諧德育研究課題「遼寧實驗區總結表彰大會」於2011年1月13——15日在鞍山成功舉行。瀋陽市第九十二中學在2010年度德育科研工作中成績突出，成果顯著。

在2010年全國和諧德育年會暨第十三屆學術研討會和中國倫理學會德育專業委員會第六屆學術研討會中被評為「先進實驗學校^[2]」。

德育校長孫永梅同志被評為「2010年度德育科研工作先進工作者」。朱永剛、吳占剛、趙悅同志被評為「2010年度德育科研工作先進實驗教師」。

視頻