瀋陽市第一八一中學

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瀋陽市第一八一中學一九五八年「大躍進」期間，原第一砂輪廠只需廠辦後輩小學，為滿足廠內職工要求，處理職工後輩上中學難的題目，廠黨委決定建立後輩中學。將北廠區一棟新建廠房改修成校舍，招收職工後輩和部分社會門生共九十餘人，設初1、二年級各一個班。師資是從廠專業黌舍、小學及構造中抽調出的十五名大、中專畢業生。

目錄

學校發展

建校不久，於一九五八年秋廠校掛鈎，遂與瀋陽市第四十六中學歸併，實為第四十六中學之分校，黌舍擴至八個講授班，初1、初二各四個班，在校門生三百多名，教職工四十人，人事干係附屬第一砂輪廠教誨科。一九六一年秋廠校脫鈎，廠辦中學的門生歸入第四十六中學，西席回廠別的部分事情。用時三年，這所當時名為「共產主義大黌舍」的廠辦中學崩潰。

第二次建校是在第一砂輪廠後輩小學戴帽的根本上構成的。一九七一年暑期部分有前提的小學增設中學班，按下級要求逐年構成九年一貫制的中小學一條龍教誨體制，即小學五年、中學四年（相稱於高中畢業）。原第一砂輪廠後輩小學也於一九七一年秋開設中學班，校址仍在第一次建校時的那棟平房。一九七六年，廠方在北廠西南隅建一棟三層講授樓，中小學遷至新校舍，此時校名為「第一砂輪廠後輩黌舍」。直至一九七八年中學與小學分立，各自分設獨立黨支部和行政機構，直屬廠黨委和厂部帶領，但中小學在一座講授樓內，校名為「第一砂輪廠後輩中學」。又於一九九四年秋遷植輪校舍原第一砂輪廠教誨中間講授樓。這一階段黌舍有月朔至初三三個年級，共十二至十五個班不等。師資來源主如果廠內各部分的本專科畢業生及外校調入和師範院校大專畢業分派來校的畢業生。近二十年這所黌舍在主管部分的攙扶下，顛末全部教職工的共同盡力，連續為國度培養了數千名初中畢業生，為上一級黌舍運送了一批批人才。

跟着經濟體制鼎新的深切，為了給大中型國有企業「鬆綁、卸承擔"，瀋陽市當局決定連續將企業辦中小黌舍轉屬劃歸教委帶領，原第一砂輪廠後輩中學系首批轉屬黌舍之一。經市、區教委與原主管單位第一砂輪廠多次籌議，終究一九九七年秋達成轉屬和談：原「第一砂輪廠後輩中學」改名為「瀋陽市蘇家屯區民主中學」，劃歸蘇家屯區教誨委員會帶領。又於一九九七年十一月二旬日，經瀋陽市教誨委員會批准，定名為：「瀋陽市第一八一中學 」。今後，開端了黌舍的新期間。　　一九九八年玄月，因為原瀋陽市第一七七中學平房校舍粗陋，為更好地處理蘇家屯區南片中門生入學題目，將原瀋陽市第一七七中學全數師生併入瀋陽市第一八一中學。是年，黌舍擴展為二十四個班，教職工總數116人，成為區內範圍最大的初級中學。

現校舍——五層磚混布局講授樓。該樓修建面積為三千八百五十平方米。此中，5樓只需辦公室，1—4樓西區為講授區，有課堂20個、嘗試室4個、藥品儀器室4個、嘗試籌辦室4個；東側是辦公區有辦公室20個（1-5層），一層有門路課堂1個、體育東西庫1個，每層有男女廁所各1個共8個。操場面積為9000平方米，操場中設柏油空中籃球園地1個。另有平房一棟，約十餘間，為黌舍後勤基地。

我校連絡各科講堂講授，每屆門生中都構造學科活動小組，經由過程課外活動拓寬了講堂講授知識面，加強了門生學習各科課程興趣，生長了門生的特長，薰陶了門生的情操，使之在德智體美勞諸方面都全面生長。十幾年來，各科的活動小組獲得了必然成績，英語、數學活動小組的門生插手市、區英語和數學比賽均多次獲獎；語文活動小組門生在歷屆（小松樹）「教誨杯教評」徵文比賽中獲獎，汗青活動小組的課外活動遭到區教研室的好評；生物課外活動小組到大天然中去匯集標本，展出作品，促進了講堂講授；體育課外活動服從明顯，校足球隊曾代表區中門生插手市里比賽並獲獎。

黌舍體育事情是遵循體育熬煉標準，有目標、有打算、有構造地對門生停止體育教誨和練習，從而培養門生安康的體格，以對付嚴峻的學習戰役常糊口。其任務是使門生經由過程熬煉加強體質、使門生把握必然的體育知識和技術，對門生停止思惟品德教誨，特別是個人主義，自發規律，連合和睦和體育品德教誨。

我校遵循衛生辦理標準，有目標、有打算、有構造地對門生停止衛生教誨，使門生養成傑出的衛生風俗，普通發育，成為德智體全面生長的社會主義扶植者和交班人。達到庇護和促進青少年身心安康，包管束育目標全面貫徹的目標。黌舍開設衛生課體系地向門生講授衛生知識，隨機對門生停止衛生專題講座。德育處賣力平常環境衛生的辦理，黌舍設衛生室，有衛生西席賣力衛生課講授和門生的防病投藥、應急措置等衛生保健事情。

黌舍提拔既有講授經歷又有辦理程度，老態龍鍾，有任務心的同道做講授辦理事情。在主管束黌舍長帶領下，教務處主任賣力平常的講授構造事情。按分歧學科設教研組，備課組以教研組或備課組為單位構造教研活動，制定講授打算，展開學科活動。後改成學年組坐班制，但教研組仍並存，教研活動，學科活動則以備課組為主。教務處的構造辦理主如果講授打算安排，教研活動安排和對講授過程的構造、調和、監控和查抄。教務處按期或隨機召開教研組長，備課組長或學年組長集會，安插講授、教研活動並查抄實施環境。每學期構造各科講授公開課、演出課、觀賞課和評比各級優良課，推行先進講授經歷。賣力構造期中、期末測驗及停止講授質量闡發。同時賣力講授信息質料辦理，停止講授結果反應查詢拜訪，為下一步打算、決定計劃行動供應根據。校帶領、教務處主任常常深切教研組、常常聽課，發明題目及時採納辦法加以處理。有打算地構造學習、培訓，進步西席的講授根基功，為全面進步講授質量創作發明前提。