柳州市第二中學

柳州市第二中學，前身為柳江縣立國民中學，校址定在思賢鄉木羅村，1941年2月6日宣告成立，於春季開學。木羅村校舍未建好前，暫以縣簧學（柳州市映山街65號）為臨時校址。廣西省政府委派董咸熙擔任首任校長。1943年11月15日，木羅村校園建成，全校開始在新校址上課。後來便將1941年定為建校年，11月15日定為校慶日^[1]。

辦學特色

1991年以來，該校在探索實施素質教育的改革中，堅持以教學為主，以育人為本，有計劃、有步驟地全面地規劃學校的工作，狠抓落實，不斷開創教育教學改革的新局面，逐步形成了「以教學為中心，課堂教學為主渠道，課內外有機結合，學校、家庭、社會三結合」的實施素質教育的新格局，並取得了較為顯著的成績。1991—1999年度，該校先後獲得全國體育課餘訓練試點工作先進單位、全國群眾體育先進集體、自治區文明學校、自治區先進體育傳統項目學校、自治區學校體育工作先進單位、柳州市社會主義現代化建設先進單位等106個市級以上的榮譽稱號；初中畢業率、中考成績均名列市屬學校前茅；高考上線率逐年提高，錄取率均保持85%以上。1999年高考上線率達92。7%。1992年至1999年計給高等院校輸送合格新生1881人，升學率達到85%以上，文理科高考成績已擠進自治區16所重點中學的行列；參加廣西壯族自治區排球賽，男女均名列前三名；1998至1999年連續兩年獲柳州排球賽初、高中男女四個冠軍。該校辦學的一些主要做法和體會是：

一、堅定「全面發展+特色」「合格+特長」的辦學宗旨和培養目標。

二、轉繞「辦學宗旨」和「培養目標」，着力抓好「三個建設」：學校領導班子建設、教師隊伍建設、物質設備建設。

三、努力推進素質教育。

（一）抓學習，提高認識，增強實施素質教育的自覺性。

（二）抓住主要矛盾——轉變教育觀念。

在學習、提高認識的基礎上，抓住主要矛盾——轉變教育觀念^[2]。

辦學理念

校長人帶頭轉變教育觀念。校長的教育觀念、行為和作風在學校實施素質教育工作中影響全局，而教育觀念的轉變是影響全局的決定因素。因此，在實施素質教育中，校長要帶頭轉變教育觀念，那麼，要帶頭轉變什麼觀念呢？要轉變中學教育為升學服務、為建立教育「金字塔」服務的教育目的觀，樹立中學教育提高國民素質服務，為培養合格公民服務，為全面推進建設有中國特色社會主義現代事業服務色的教育目的觀。要轉變只有升學的人才能成才、考上大學才是人才的人才觀，樹立為培養各種類型、不同層次的人才打好基礎，行行出狀元，個個能成才的人才觀。要轉變以考試分數、升學率作為唯一標準衡量學生、教師的教育質量觀，樹立以學生的基本素質的全面提高、個性特長協調發展為綜合評價標準的教育質量觀。要轉變以書本、課堂、教師為中心，以傳播應試知識和訓練，應試技能為目的，以填鴨式教育、學生被動學生為特徵的傳統教學觀，樹立以教會學生學會做做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美、促進學生各種基本素質辦調發展為目的、堅持面向全體學生與因材施教相結合、育知育智相結合、教師的主導作用與學生主體作用相結合、課內與課外相結合的現代教學觀。

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