杭州市崇文實驗學校

杭州市崇文實驗學校，崇文實驗歷史悠久，1599年崇文書院坐落西湖。源於1599年的崇文書院，是一所依託實驗學校杭州市勝利小學創辦的國有民營學校。學校建於2002年10月，座落在錢塘江南麓，現有48個教學班，學生。每位學生都是崇文小海燕。

辦學目標

學校設施先進，環境幽雅。以「國內一流、國際交往中不失水準」做為自己的辦學目標，以「讓學校成為師生學習和成長的樂園」為辦學宗旨。學校秉承「崇文尚德」的校訓，實施新班級教育下的小班化教學模式，力求在「教師協同、學生合作、共同發展」下實現傳統教育的突破，新班級教育課題成果獲得浙江省基礎教育研究成果一等獎。著名教育家顧明遠來校考察欣然題詞：教育新理念，教學新班級，學習新方法、創造新經驗。

師資力量

學校師資力量雄厚，歷年來致力於師資隊伍建設，加強師訓模式的創新，通過設立特級教師^[1]工作室，評選「崇文名師」，實行師帶徒制度和教師等級制度，不斷提高教師發展內驅力。現有120餘位教職員工，其中省特級教師3人，區特級教師2人，省教改之星、教壇新秀5人，市區級教壇新秀，學科帶頭人50餘人，中學高級教師8人，小學高級教師48人。

榮譽簡介

學校先後獲得過多項榮譽：全國少年軍校大檢閱第一名，浙江省教育科研200強學校，浙江省校本教研示範校，浙江省綠色學校，杭州市先進基層黨支部，杭州市基層黨建示範點，杭州市先進團支部，杭州市文明單位^[2]，杭州市治安綜合治理先進單位，杭州市國際旅遊資源優秀訪問點、杭州市城鄉結對先進學校等國家級、省市級榮譽20餘項。

理念目標

崇文尚德，大氣坦誠。杭州崇文實驗學校是一所辦學理念目標鮮明的學校。他們的辦學理念是：小班化新班級教育；他們的辦學目標是：國內一流，國際交往中不失水準；全面實施小班化新班級教育；師生生活、學習、成長的樂園。學校把這種辦學理念與目標滲透於整個校園。具體體現在兩個層面：一是學校建築層面，當初建學校時就是按學校的辦學理念目標來設計，大堂式校門，中置大操場，多個展示平台，教學樓綜合化等，為落實辦學理念,實現辦學目標創造了良好的硬件設施。二是教學操作層面，把辦學理念轉化為具體可操作的方法:教師包班，教學協同，學科綜合，建構主動，學生合作，評價多元，技術現代，氣氛快樂。為學校的全面發展奠定了理論和實踐的基礎。

學校管理

以人為本的人性化管理和以制度為基的剛性管理相結合。走進崇文給人的第一感覺管理很鬆散，沒有嚴格的巡查，沒有頻繁的會議，沒有煩瑣的說教，但無論是老師還是學生每天都很自覺的在學校忙碌地工作和學習，各自有條不紊地完成一天的任務。深入探究發現，一方面跟崇文主張的自由個性發展有關，另一方面跟學校的制度有關。其中《教師等級評估與年薪制》我認為發揮了很大作用。這個制度可以說包含了教師教育教學、自身發展的各個方面，你只有不斷做好了各方面的工作，才有資格申請評相應等級的教師，只有評到了相應等級的教師你才可以享受相應的待遇。當然所有的制度都是以學校的發展、教師的發展、學生的發展為目的。

德育特色

崇文的德育很有特色，概括地來說是低起點，重實效，系列化，貴堅持。學校緊緊抓住傳統節日，現代節日，校園節日，提出以節日教育為抓手，精心設計各種與節日有關的活動，注重人人參與，注重持之以恆，收到了很好的效果。例如學校從一年級開始就確定每班有一個感恩活動點，每年12月31日都去拜訪，堅持6年。通過這樣的活動讓學生把感恩變成了一種習慣，真正形成了感恩意識。

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