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教育心理学

教育心理学》,标志教育心理学成为独立学科的专著。E. L. 桑代克著。1914年出版。中译本1927年商务印书馆出版,陆志韦译。本书收编于《世界百科名著大辞典》。

目录

内容简介

本书分3卷共27章,前有简短的序言,后附内容索引和人名索引。第1卷人类的本性,包括第1—9章。内容包括: 原本趋向的普通性状,人类在本能与力量上的秉赋,本来使人满足与使人烦恼的事物,身体上小动作的趋向以及大脑结合的趋向,学的力量,原本趋向的解剖与生理,原本趋向的价值与功用,原本趋向发现与隐蔽的次序与时期。第2卷学习心理学,包括第10—20章。内容包括:动物学习的定律,人类以联想而学习,以分析选择而学习,心理的功用,进步的数量速度与限制,进步的原因与情境,进步速度的改变,进步的永久性,一个心理功用的进步如何影响其他功用的效率,心理的疲劳等。第3卷包括21—27章。内容包括:导言,个性分别的原因、性别与种别,近祖或家族的影响,成熟的影响,环境的影响,单个心向上个性分别的性质与数量,心向联合时个性分别的性质与数量。

本书依据大量实验资料,提出了学习3定律和5项原则,除效果律在西方有很大争论外,其余都已逐渐被接受。尽管本书把人类学习和动物学习不加区别,但由于本书体系包括人类的本性、学习心理学和个别差异3部,标志教育心理学成为一门独立的学科,被人们视为最早的教育心理学专著,影响深远。

作者简介

E. L. 桑代克 (E. L.Thorndike,1874—1949),美国教育心理学家,动物心理实验首创者、教育心理学体系和联结主义心理学创始人。著述甚多,主要著作还有 《动物智慧》、《人类的学习》等。

相关信息

《世界百科名著大辞典》为书籍文献的综合性、科学性和知识性的工具书。选收自然科学、技术科学、综合性科学、社会和人文科学、文学艺术的各个学科,以及宗教的名著和重要典籍。以一部著作,或一篇论文、作品为一条词目;古籍[1]中个别篇章,习惯上认为有特殊意义的,也独立设目。一部著作[2]一般只在一卷出现。少数著作是几个学科不可缺少的,在有关各卷互见。互见条目用(参见第 页)注明。

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参考文献

  1. 中国古籍和中国少数民族古籍的定义,中华人民共和国国家民族事务委员会, 2016-07-26
  2. 专著和论文哪个含金量高,搜狐,2020-06-30