天津市河西区开发小学

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天津市河西区开发小学位于天津市河西区闽侯路1号。于1996年11月14日在天津挂牌成立，我学校迄今已经成立26年，培养了大量优秀人才，我学校主要经营办学，我学校本着制度与人文相结合的管理思想，凭借美丽的校园环境，舒适的住宿条件和优秀的师资力量已成为每年天津评价很好的学校之一。

目录

素质教育的本质

素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教育。这是从教育哲学的角度在教育目的层次上对素质教育概念的一种规定，这一规定把素质教育与其他种种不是以提高国民素质为目标的教育区分开来。按素质教育的实现范围来分，中国素质教育主要分为个人、社会、国家三个层面。个人素质教育是指学生个人在应试教育环境下通过改进学习方式在一定程度上实现素质教育。社会素质教育是指在一定范围内和一定程度上实现的素质教育。国家素质教育指的是在全国范围内以宪法、法律和地方行政法规为法律基础，拥有完善体制机制保障的完全意义上的素质教育。当今时代，科技进步日新月异，知识经济迅猛推进，经济社会发展日益转向创新驱动。只有高度重视和发展素质教育，大力培养创新型人才，才能抢占发展主动权和制高点，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。

深化课堂教学改革

1、教师要研究新课程下的课堂教学，认真研读课程标准，重点是正确把握三维教学目标、注重优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，结合区里的课程标准考核，推进立足课程标准、从学生发展出发、钻研教材教法、提高教学质量的教改工作。每位教师都要对课程标准进行精读、细读，在课标的指导下努力探索新的教学模式，把日常的每一节课都当作公开课来上，提高每一节常态课的质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。

2、严把教学质量检测关，做好开学初测试、各单元检测、语数英三科每月的教学测试、期中期末的测试等，通过检测夯实基础知识，解决教学中存在的问题，采取相应对策，不断改进教与学的方法，进而促进教学质量的提高。

3、加强教研组的研究作用，在教师中掀起互相学习、互相请教的研究风气。做到活动有主题、有计划、有理论、有实践、有记录、有总结。