圍場玉林學校

圍場玉林學校創建於2002年，學校占地65畝，總建築面積17000多平方米。學校現有教學班32個，在校生2200多人，教職工200多人。

學校介紹

10年來我校在縣委、縣政府、縣教育體育局的大力支持下，取得了較快的發展。被上級主管部門命名為「圍場縣民辦公助學校」、「圍場縣民辦學校教學實驗基地」「生本教育實驗學校」。學校連續多年獲得「實績優秀單位」、「教學成績優秀單位「素質教育先進單位^[1]」、「教學質量突出單位」、「園林式學校」、「安全工作先進單位」等榮譽稱號。

教師隊伍

玉林學校始終把教學作為學校工作的主線，十多年來我們對於新教師精心挑選，悉心培養，高薪聘用優秀教師。現教師學歷達標率100%，其中研究生1名，大學本科生 33名，大學專科生71名，專職教師全部為是師範院校畢業生，而且都和所學專業對口。教師平均年齡32歲，年齡在25-30歲間的教師占95%；教師平均教齡7年，5—10年教齡的教師占90%，這些教師朝氣蓬勃、幹勁十足，有着豐富的小學教學經驗，真正體現了小學教師隊伍應該具有的年輕化、知識化、專業化的特點。受到上級教育主管部門的高度讚揚和社會各界人士的廣泛認可。

教學改革

2013年，玉林學校為了能培養出適應未來社會，綜合能力強的學生，學校領導將目光瞄準了「生本教育^[2]」，成為承德市首批「生本教育」實驗校。玉林學校作為圍場縣民辦學校教研基地和「生本教育」實驗校，大力推進教學改革，着力培養學生可持續發展的能力。學校遵循「以生為本、以學為本」的原則，課前進行小研究，課上小組合作學習、討論、展示交流。學生能講的，老師不代替，學生能做的，讓學生自己做。從而提升了學生的合作能力、自學能力、語言表達能力、理解分析問題的能力等。真正把課堂還給學生，讓學生成為學習的主人。學生會學、愛學，提高了學生的學習自信心。其中語文學科、實施了「大單元主題閱讀」教學法，從而加大了學生的閱讀量，注重知識積累。在這種課型模式下，提高了學生「速讀速記」「情感誦讀」的能力，使學生養成了「多讀書、讀好書、好讀書、善讀書」的良好習慣。此項改革比傳統的語文課堂教學效率提高了一倍，縣內外領導老師多次來校參觀指導，給予充分肯定。自課改以來，玉林學校已經為全縣語文、數學、英語、科學四大學科做示範課2次，受到了上級領導和觀摩教師的肯定和好評。在今年全縣評優課活動中玉林學校語文、數學參賽教師均獲一等獎。同時為了享受更高級的教育資源，學校投資100多萬元，購置40台最先進的交互式紅外電子白板，實現班班配備，購進北京新華書店數字校園網絡，建設了全縣唯一一所數字化校園，讓師生享受更豐富的教育學習資源、大大便捷了老師的教和學生的學，由枯燥的講授變成了體驗和參與，大大的提高了課堂教學效率。

注重特長培養

在注重文化課教學的同時，玉林學校非常注重學生的特長發展。學校開設了書法、葫蘆絲、電子琴、舞蹈、籃球、乒乓球、中長跑、剪紙、繪畫、微機等十多個校本班，教師自編教材八冊。課餘時間，學生可報名參加學習，學校不加收任何費用，參加特長學習活動的學生達到75%以上，今年我校還增加了大課間，學生在大課間中學習充滿青春活力的集體舞和走出充滿自信的蛇形走。因此近年來在教育局組織的全縣各項賽事中，均取得最好成績，2011年全縣小學生運動會團體總分第一名，冬季越野賽男子組、女子組均是第一名，一些特長學生被圍場二中、卉原、承德體校等學校提前錄取。2014年全縣小學生運動會團體總分第一名。與此同時，我校許多藝術特長生還分別參加了每年的全縣藝術節和新年晚會的節目演出，受到了極大的好評;玉林學校書法特長班的學生，在2014年全縣小學生書法大賽中，所參賽的學生均獲得優異的成績。自2012年2月，我校在全縣率先編寫並開設了「經典誦讀」國學教育校本課程，每天利用三十分鐘時間，通過「晨頌、午讀、暮省」的方式開展系統的國學教育，為學生打下堅實的文化功底。

教學成績

2013年玉林學校200人參加天卉初一入學考試，上線196人，上線率 98%；天卉免費80人，玉林免費51人，占全部免費生63.75%。

2014年玉林學校232人參加卉原初一入學考試，上線 224人，上線率97% ；卉原鎮內免費82人，玉林免費42人，占全部免費生51.2%。2014年玉林學生參加天卉初一入學考試中絕大多數學生被天卉錄取，部分優秀生被免費錄取。

圍場玉林學校凡屬二中、鎮中招生範圍的學生均被兩所中學正常錄取，另玉林部分優秀生也被二中、鎮中提前錄取。

玉林學校在注重文化課的同時，還注重發展學生特長，2014年全縣中小學生運動會上，玉林榮獲團體總分第一名，共獲12項冠軍、13項亞軍、3項季軍。部分體育特長生被二中特招錄取。

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