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南皮縣潞灌鄉龍堂小學

來自 搜狐網 的圖片

南皮縣潞灌鄉龍堂小學位於南皮縣潞灌鄉龍堂村,實施小學義務教育,促進基礎教育發展,小學學歷教育。

目錄

教學模式

一所學校真正的魅力在於鮮明的特色,特色是個性的張揚、是歷史的傳承、是現實的創新。學校堅持以科研為先導、以課堂為主陣地、以培養學生創新意識和實踐能力為核心,以美育為特色,整體優化,全面推進素質教育[1]進程。與此同時,全面構建了「自主—合作—探究—創新」的新型課堂教學模式[2]

辦學理念

學校堅持「以人為本,德育為先,辦人民滿意教育」的辦學宗旨,堅持以德治校。實行人性化管理的德育理念。學校把「依法治校,民主管理,課程優化,質量保證。具有全面、協調、可持續發展和現代特色」作為奮鬥目標,立足學生的知行統一,注重過程,細節,創設形式多樣的情景作為教育載體,實現「為全體教師負責、為學生終身負責」的辦學追求,共創師生共同成長的精神家園

養成教育

養成教育是培養孩子養成良好習慣教育。就是「按照一定的目的長期地教育和訓練」,從行為訓練入手,綜合多種教育方法,全面提高孩子的素質,從而達到其最終的目的—— 形成良好的習慣。養成教育既包括正確行為的指導也包括良好習慣的訓練,以及對語言習慣、思維習慣的培養。習慣是養成教育的產物,它往往起源於看似不經意的小事,卻蘊含了足以改變人類命運的巨大能量。習慣能決定人的命運。著名心理學家威廉·詹姆士曾經指出:「播下一個行動,收穫一種習慣;播下一種習慣,收穫一種性格;播下一種性格,收穫一種命運。」中國教育學會副會長陶西平說:「養成教育是基礎教育的重要環節,是改進德育的重要方面。」中國青少年研究中心研究員孫雲曉說:「大量事實證明,習慣決定一個人的成敗,也可以導致事業的成敗,最根本的教育就是養成教育。」着名教育專家關鴻羽說:「養成教育是管一輩子的教育,是教給少年兒童終身受益的東西,它與素質教育密切相關。」

未來發展

面對成績,不驕不躁,着眼於學生的終身學習和未來發展,「他們深深懂得,已有的已是過去,欲求的還在征程」,他們決心緊抓歷史機遇,緊跟時代步伐,以新思想、新觀念、新姿態迎接新的挑戰!為最終把學校建成「高質量、高品位、有特色、現代化」學校而努力奮鬥!

參考文獻