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利津縣北宋鎮實驗學校

來自 花瓣網 的圖片

利津縣北宋鎮實驗學校,位於山東省東營市利津縣。

目錄

所獲榮譽

學校被教育部列入「2017年全國青少年校園足球特色學校[1]」。

校園諮詢

北宋鎮實驗學校通過中醫藥文化進校園市級驗收

日前,北宋鎮實驗學校順利通過中醫藥文化進校園市級試點學校驗收。

按照省中醫藥文化弘揚傳承工程要求,北宋鎮實驗學校持續加大中醫藥文化進校園工作力度,以學生參與為主導,打造了集參觀、陳列、體驗為一體的中醫藥特色教室,建成了集草紅花、板藍根、白芷、金銀花等十多種中藥材於一園的百草園。同時,北宋鎮實驗學校組建專業課程開發團隊,將誦讀醫藥經典、講中醫藥名家故事、自我保健與科學養生、八段錦等內容帶入課堂,有效增強了全校師生的文化自信和民族自信。

【師德師風工作案例】利津縣北宋鎮實驗學校:師德師風建設工作紀實

建設一支師德[2]高尚、素質精良的教師隊伍,是提高教育教學質量的關鍵。為強化師德、鑄造師魂,2022學年學校根據上級文件要求,結合學校實際,開展師德師風建設系列活動。通過活動引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教,爭做「有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心」的好老師。

一、抓制度,以制度建設為把手,努力構建師德教育新機制

師德是教師職業道德的靈魂,是教育藝術的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上,學校要求每一位教師時刻做好表率,在學生面前樹立「嚴師慈母」的形象,在家長面前樹立「最可信賴的人」形象,在社會上樹立「最文明群體」形象,展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高認識的基礎上,我們制定了學師德師風建設實施方案,制定師德師風檢查方案,制定教師一日規範要求,建立評比獎勵制度,建立教師忌事忌語,靠正面教育,靠榜樣引導,靠制度約束。對教師從正面提出了要求,從反面劃出了禁區。始終使教師以「傳道、授業、奉獻」為己任,視「正己、愛生、敬業」為天職。我們還採取多種形式,主動出擊,爭取學生家長和社會各界的監督和支持。對學生採取問卷調查,隨機調查。

二、抓領導,以班子建設為核心,努力開創以德治校新路子

成立了師德師風活動領導小組,實行校長負責制,做到三落實:組織機構落實、制度落實、活動經費落實。全體教師參與,以德治校。學校領導班子成員,堅持「領導就是榜樣」、「領導就是旗幟」的觀念,事事處處給教職工做榜樣,保持良好的幹群關係,發揮實幹的工作作風。工作中執行從嚴治校的原則,做到嚴在明處、嚴在細處、嚴在實處。工作中將問題儘可能想得多,過程儘可能想得細,辦法儘可能想得實。抓行動,大興三風:團結風、民主風、關懷風。

三、抓環境,促校風建設,創設良好的德育工作氛圍

優化校園環境、培育校園精神,強化校園制度,塑造學生靈魂,提升教師素質,構建師德師風建設工程,努力創造教師新形象。打造師德師風健康向上的立體環境。綠化,使校園呈一派綠色,讓人感到生機,感覺清新,感受幽靜,感覺這裡是一個讀書的好地方;莊嚴神聖的升旗台,規範、美觀的宣傳櫥窗,形成了有自己特色校園文化,時時向教師們傳遞一種信息,置身於學校,請按規範要求自己,講師德、正師風。

四、抓系列活動,創設濃厚師德師風建設環境

通過民主討論形成一致意見,確定學校圍繞師德師風建設的重點工作,查擺問題,制定整改措施,開展形式多樣的、行之有效的專項活動。

(一)積極創設「樹師德、正師風」的校園氛圍。通過召開全校「師德師風建設」動員會、評選表揚「師德標兵」、開展「教師有償家教」專項治理活動、「我心中的最美教師」評選等一系列行之有效的活動,創設人人講師德、處處是正氣的良好校園氛圍。

(二)層層簽署「講師德,正師風」承諾書。校長與中層班子成員、年級主任與年級組老師、科室主任與科室成員、政教處與班主任分別簽署各類承諾書,築牢師德師風建設的堅固堡壘,壓實師德師風建設的各級主體責任。

(三)專項治理「有償補課、傷害學生」等師德失范行為。成立工作專班,制定專項治理規劃,展開拉網式的巡查工作,針對可能出現的行為,提前進行約談,時時監督,防患於未然。

(四)利用學校公眾號做好宣傳工作。積極宣傳學校在師德師風建設建設中的各項規章制度、師德師風建設的各種活動、師德師風建設活動中湧現出的典型人物,讓師德師風建設走在陽光下,照耀學校師生的心靈。

(五)引入社會監督機制。學校成立家校委員會、各年級相應成立家委會,定期開展活動,進行問卷調查,對教師存在的師德師風問題進行調查反饋。讓師德師風建設時刻公布於眾,讓老師們的教育教學活動始終在陽光下進行,有效提高了師德水平,提正了師風。

參考文獻

  1. 中國當代特色學校,搜狐,2012-03-16
  2. 淺談師德建設的重要性,參考網,2017-11-08