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重塑·人工智能与教育的未来查看源代码讨论查看历史

事实揭露 揭密真相
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重塑·人工智能与教育的未来》,刁生富,吴选红,刁宏宇 著,出版社: 北京邮电大学出版社。

读书,可以与时俱进,开阔自己,提高自己,充实自己,完善自己,是全球文化[1]科技知识扩容和更新的需要,是知识[2]经济和社会发展的要求。

内容简介

教育是对技术比较敏感的领域之一,人工智能技术正导致教育产生革命性的变化。本书对智能新时代教育的发展趋势、新兴教育、智慧校园、时空超越、人机关系、教育基石、通才教育、创新教育、创客教育、创业教育、审美教育以及教育的未来等,进行了多维度研究和人文价值反思,探讨了智能新时代教育场景中教育者、教育中介和受教育者的技术化形态,分析了因智能技术对教育方方面面的渗透、碰撞与融合所产生的新理念、新思想、新方法和新未来。本书适合从事与教育事业相关的教师、行政人员、研究人员,大中专院校学生,以及具有中等以上文化程度的对互联网、大数据、人工智能、心理学、教育学等感兴趣的读者阅读。

目录

第一章 趋势使然:人工智能与教育的革命/1

一、拥抱智能:人类进入人工智能时代/3

二、赋能教育:人工智能催生教育革命/6

三、追问意义:智能时代教育革命之目的/9

四、教育革命:本书的目的、内容与结构/10

第二章 新兴教育:人工智能教育的兴起/13

一、人工智能教育:智能时代教育的新形态/15

二、智能新时代的教育:个性化与人性化并存/17

三、人工智能教育的价值链条:一个日益增值的价值闭环/20

第三章 难言之隐:传统教育的诉说/27

一、教育资源短缺:教育公平问题突出/29

二、"因材施教":一个停留在理论层面的原则/31

三、以教师为中心:造成教育的"人学空场"/33

四、知识更新速度快,教育与社会发展脱节/35

五、"李约瑟难题"与"钱学森之问":重思我们的教育/38

第四章 时空超越:新的教育在场方式/43

一、自由支配的学习时间:延伸学生自由发展的可能/45

二、多维教育空间并存:从"割离"到"聚合"的空间转向/48

三、时空的解体:无边界教育的智能建构/50

四、无边界学习:"想学"就能实现"在场"/53

第五章 人机关系:人工智能教师与人类教师/57

……

参考文献

  1. 文化的作用是什么,光明网,2015-10-14
  2. 什么是知识?,搜狐,2016-08-13