白银区第十五小学查看源代码讨论查看历史

来自 搜狐网 的图片

白银区第十五小学原白银公司西铜小学，建校初期名为八八四子弟小学。1965年西北铜加工厂基建大规模开始，随着人员的集结，职工队伍不断扩大，创办职工子弟学校已成为职工的共同愿望和要求，1966年7月创建八八四子弟小学，隶属八八四厂管理，原校址是现小学南边的“厂”字形的平房，当时只有教师3人，学生四十多人。1969年附设初中班。

学校简介

1973年，学校搬入新校址（即现在西铜中学），建筑面积三千六百平方米，有教学班十六个，小学、初高中合办，教职工四十多人。1979年中小学分设，在原小学校址的北面新建一幢教学楼，小学迁入新教学楼，更名为西北铜加工厂子弟小学，教职工五十八人，共有二十三个教学班，学生1046人，学生来源主要是西铜厂职工子弟，附近农村有少数学生在校就读。1987年学校发展到最大的办学规模，在校学生1122人，22个教学班，教职工70人。

学校现址为白银区新建东路12号。占地面积11000方米，建筑面积2897平方米。建有图书、阅览室，藏书24000余册。近年来学校教学条件有了根本改善，先后建成了乒乓球室、美术室、音乐室、舞蹈室、自然室、学生计算机室、教师计算机室和多功能教室。硬件设施的改善，为素质教育的实施和信息技术教学的普及奠定了基础，学校教育教学管理逐渐走向科学、规范，教学改革紧跟时代步伐，教学质量逐年提高。

==办学模式==　　

1992年白银公司教培中心成立后，学校的教育教学各项业务由教培中心管理。1995年4月，学校由西北铜加工厂划归白银公司教培中心，从西铜厂完全剥离，人财物和教育教学等各项工作均由白银公司教培中心统一管理，学校更名为白银公司西铜小学。当年在校学生662人，17个教学班，教职工57人。 　　

进入九十年代，由于西铜厂地处偏远，生产经营困难，经济效益下滑，原厂职工外流，由于没有招收新职工，学生生源逐年减少。截止2004年底，学校有13个教学班，学生550人。 2005年1月，学校班子统一思想，克服困难，求真务实，调整办学思路，开创了“寄宿与走读相结合”的办学模式。2005年9月，学校第一次招收寄宿学生210名，2007年在校寄宿学生240多名，新聘教师及寄宿部工作人员20名。

2007年5月因为白银公司企业改制重组，学校正式移交地方政府管理，正式更名为“白银区第十五小学”，成为学校发展过程中新的里程碑。目前学校已形成走读与寄宿向结合的办学模式，现有教学班12个，学生518名，其中寄宿学生158名，教职工38名（其中白银市骨干教师6人，小学高级教师25名，一级教师9名，二级教师2名）。教师学历达标率100%。

荣誉称号

多年来，学校坚定不移地贯彻落实党和国家的教育方针，坚持德、智、体、美全面育人的方向，学校教学工作取得了较好成绩。小学毕业升学率年年100%，语文、数学、英语三科合格率已达98%。1992年晋升为白银市“示范学校”。1995年荣获全国“雏鹰大队”荣誉称号和省“红旗大队”、“省模范红领巾之家”等集体荣誉。2003年12月获白银公司教培中心“育人环境优秀学校”称号。2004年12月获白银市“五星级学校”称号。2007年9月获得白银市“先进集体”荣誉称号。

学校利用课余时间为学生开辟第二课堂活动，成立篮球、足球、乒乓球、舞蹈、绘画、书法等二十几个兴趣小组，为开阔视野，激发兴趣，发挥潜能，培养特长提供了有利条件，取得了骄人成绩。1994年至1998年学校女子篮球队获白银区“五连冠”的殊荣。乒乓球对参加了两届教培中心组织的比赛，获得女子团体冠军、亚军，单打第一、二、三名的好成绩；舞蹈组在教培中心“迎香港回归”、“建国五十周年大庆”、“小凤凰杯”等大型活动中获得过一、二、三奖。

教学理念

在管理上学校不断强化以法治教，以法治校的力度。曾先后多次修改补充学校规章制度和考核细则，制定了“教学常规及管理制度”、“小学生校内外一日常规”、“少先队目标管理考核细则”“班级管理考核细则”“教师奖惩细则”“寄宿生一日常规”“寄宿部生活教师职责”“食堂管理细责”等43项规章制度。经过多年的实践，全校教职工已经形成了平时学制度，办事凭制度，管理靠制度，上下共同遵守制度的良好气氛，教学中自觉地以制度和法规规范自己的言行，规范教学与管理。 　　

学校正式移交地方政府管理以后，学校大力开展“爱岗敬业，奠基未来”师德师风教育活动，树立良好教师形象，努力办人民满意教育。同时深入开展教学管理年的各项教研活动，以新课程推广实施为契机继续深化课堂教学改革，强化课堂常规管理。全校教师树立以学生为本、多方面发展的教学理念，转换教师角色，在新课程实施中大力培养学生素质，减轻学生过重的课业负担，全面提高课堂教学效果。

近年来学校始终坚持走读与寄宿相结合的办学模式，突出寄宿办学特点，规范内部管理，强抓教学质量，取得了良好的社会声誉。今后学校将继续面向发展，面向未来，面向社会，面向教师，面向学生，带领广大教师积极投身教研教改，为培养基础厚、素质优、能力强、特长广的新型人才而不懈奋斗。