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《玩出好品格》作者：洪中夫，类别：亲子教育，出版社：华文出版社，副标题：青少年体验式学习的品格教育。

亲子教育是一种早期教育，是以爱护婴幼儿身心健康和开发潜能以及培养个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育，重在提高家人间的感情与责任。

内容简介

本书共有十二个单元，收录青少年阶段需要关切的十一项品格议题，期待透过体验学习，引导青少年反思品格观念及圣经的教导，并且实践在信仰生活中。

各单元大致包括：

品格地图，

体验学习活动，

行动学习单，

辅导加油站，

圣经秘笈，

品格小格言，

相关教学资源，

延伸阅读（给辅导者的阅读建议），

参考资料与延伸阅读等项目。

作者简介

洪中夫，1966年生于台湾，毕业于中兴大学法律系。在司法界发挥所长曾经是他的志向，后来当他意识到身为司法人员并不能防止青少年犯罪，而教育却能达到事先预防并且有助于影响青少年的生命时，就开始踏上另一条意义非凡、能够帮助青少年的路。

因为热爱青少年，他花了许多心力投资在青少年身上。多年来，他在“飞扬青少年成长中心”担任主任期间，跟整个团队一起陪伴许多青少年成长，在许多青少年的活动营会中，都可以看得到他的身影，可以说是用生命去影响生命的最佳模范。他曾在许多关于体验教育训练的研习会上担任过讲师，培育了许多体验教育的种子老师，一起加入体验教育的行列，来帮助青少年培养好品格和反思力。

目前他也担任亚洲体验教育学会（AAEE）的理事，继续推广体验教育并培训更多愿意一起陪伴青少年的辅导，著有《玩出好品格》、《玩出反思力》、《玩出品格力》、《玩出好关系》等书。

目录

致谢

推荐序一

推荐序二

作者序

1.如何使用本书

2.如何教导青少年品格

3.结合体验学习的品格教育模式

4.培养美好品格的重要

5.品格1：仁爱

6. 品格2：负责

7. 品格3：诚实

8. 品格4：温柔

9. 品格5：节制

10. 品格6：井然有序

11. 品格7：感恩

12. 品格8：尊重

13. 品格9：专注

14. 品格10：顺服

15. 品格11：忍耐

附录

附件一：教案设计参考范例

附件二：课后延伸学习——每日专注评估表

附件三：课后延伸学习——品格成长总复习

附件四：课后延伸学习——品格工作坊

附件五：参考资料与延伸阅读

视频

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