峄城区峨山镇中心小学查看源代码讨论查看历史

来自 网络 的图片

峄城区峨山镇中心小学是一所有近六十年办学历史的学校，是一所具有鲜明办学特色的省级示范小学，现有28个教学班，全校教职工77人，在校学生1034人，学生来源于全镇18个自然村，服务人口1.86万。一直以来，学校始终坚持“育人为本、德育为先”的办学理念，关注学生的全面发展，精心打造“育人”品牌，将高洁、谦虚、坚强的梅花作为学校的校花，实现“梅”好教育成就美好人生的办学理念，紧紧围绕“德能双馨，止于至善，教学相长，师生共赢”的办学目标，恪守“责任担当，至善至美”的校训，凝心聚力推行雅心、雅智、雅趣德育品牌。从而促进了学校各项教育工作的开展。

课程润心学“三雅”，学校德育教育“提质”

峨山镇中心小学架构以少先队活动课为主轴的“1+N”德育课程框架，涵盖校长课程、节日课程、寻访课程、仪式课程、劳动课程、礼仪课程等，将德育工作纳入课程管理范畴，对学生施以持久、深刻的影响力，培养良好的道德情操和道德行为。

校长课程（峨小娃娃当自强）：

引领全校学生学习自律。如《美好幸福来自于奋斗》《新学期，让我们一起向未来》，引导学生做到努力学习，励志奋斗。通过校长上思政、开学典礼、升旗仪式讲话等形式对学生们寄语，教育孩子们成为“听党话、跟党走、感党恩”的好少年。

节日课程（过好我们的节日）：

中国的传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，学校通过挖掘传统节日教育资源，利用传统节日文化对学生进行思想教育，探索传统节日的文化底蕴与时代精神，做优秀传统文化的传播者。如清明节，孩子们不只是踏青游玩活动，还可以思念故人和革命前辈，为此扫墓祭奠；再如春节，正值寒假，学校设计了特色的寒假作业：写春联、拜年、包饺子等；六一儿童节举行“传承民俗文化畅享书香校园”文艺汇演活动，弘扬传统文化；端午节开展了“浓情端午浸润童心”主题活动，组织孩子们编制五彩绳，划旱舟等；腊八节，亲自动手熬制腊八粥，介绍腊八粥……

寻访课程（峨小娃娃爱寻访）：

引领学生寻访各行各业榜样人物，在寻访中感受榜样身上的力量。同时寻访红色足迹，组织学生走进孔子故里，开展“探访儒家圣地、传承国学经典”研学活动，在研学中培养民族自豪感，提高学生的人文素养；开展“劳”以润心“动”以赋能劳动实践活动，探寻家乡企业，感受劳动魅力；走进淮海战役纪念馆，感受英烈们为革命胜利勇于献身的精神，厚植爱国情怀。

仪式课程（我的仪式我做主）：

庄严隆重的仪式，是对学生心灵冲击和洗礼的重要手段。开展少先队员分批入队仪式、每周一升旗仪式、开学仪式等进行仪式教育。学校高度重视对各种仪式的策划设计，力求每次仪式教育活动都让孩子们自己主持、自己参与，从而使内心得到震撼，心灵得到升华。

劳动课程（峨小娃娃爱劳动）：

根据学生心理特点和认知规律，从以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美四个方面细化劳动教育课程目标，采用“做中学，学中做”的方式，有的放矢地引导学生在多样化、情景化、真实化的在劳动实践中感知劳动魅力。学校开展了“劳动让峨小娃更美好”“厉行节约、反对浪费”“我为桌椅洗洗澡”“整理衣冠我最行”等主题实践活动，让学生尊重劳动、热爱劳动；通过劳动让学生增长知识、提升能力；通过劳动让学生身心锻炼、形成习惯；通过劳动让学生陶冶情操、培养美感。

礼仪课程（峨小娃娃学礼仪）：

学校结合三雅美好德育的标准，对不同年级的同学提出不同的礼仪标准：具体分为家庭礼仪、学校礼仪、社会礼仪三个层面。分层次开展八礼教育、三雅教育、古今礼仪教育，争做言谈文雅、举止优雅、情趣高雅的三雅少年。

构建体系促“三雅”，为学生积蓄学习“能量”

学校为促进“三雅美好德育”品牌创建，构建三个阶段“三雅少年”成长体系，《雏鹰试飞》是为一二年级的小朋友根据“三雅少年”的标准量身定制的家长护学、家长课堂、榜样示范、学生课堂从学校简介到文明习惯培养，从学习目标到文明素养，为一年级新生融入小学生活奠定坚实的基础；《大鹏展翅》主要是从德智体美劳为一至六年级学生打造五育并举学生综合评价体系，引导学生通过过程性评价与终结性评价相结合的形式，促进其健康成长；《翱翔万里》通过校长心语、教师寄语、校园风采人物评选，读书节展示、庆祝活动等追溯师生难忘的回忆，生发美好的憧憬，为学生积蓄终身学习、成长的力量，成为言谈文雅、举止优雅、情趣高雅的三雅少年。

塑“梅”好品格，育三雅好少年

学校引导学生们“走好路、说好话、做好操、扫好地、写好字、读好书、上好课、考好试”。规范学生的日常行为，养成良好的学习习惯，从细节入手，将养成教育渗透到学生学习、生活的方方面面。期待每位学生都能健康生活、勇于担当，成为德智体美劳全面发展的新时代好少年。学校还立足于“课程即德育”“课程即生活”“课程即生命”，开设了书法班、葫芦画课程、励志合唱团等。葫芦画社团以经典人物、牡丹花草为载体，从小处入手，通过指导学生读经典、画人物，了解经典人物、花草的特点，读书做人，绘画修身。在此基础上，学校每周三下午开展“微善行动”活动，总结一周内的微善举，用国学知识绘人生、谈感想、诉说学生们的成长与收获。师生在微善行动中绽放出生命的精彩，从而使德育教育有了生命的摇篮，使无形的德育回归到教育的本质。

教育是有灵魂的，峨山镇中心小学的老师们力图用对人生的热爱来增加这份灵魂的厚度，用自己独特的方法，唤醒每一个孩子内心深处的爱。“三雅‘梅’好德育”自实施以来，形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的德育工作体制，促进孩子们健康成长，为美好人生奠基。