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创造与实践:艺术形态生成

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《创造与实践:艺术形态生成》是同济大学建筑学院艺术形态课程的多年尝试的总结。按照类型分成几大块（见目录），每一块有教学设想和学生作业两大部分，从中可以清晰地了解教学思路并看到教学成果。

基本内容

定价：68.00

作者：阴佳

页数：158页

语种：简体中文

出版日期：2010年6月1日

出版社：中国建筑工业出版社

开本：20

ISBN：7112119618、9787112119615

品牌：中国建筑工业出版社

书名：创造与实践:艺术形态生成

内容简介

《创造与实践:艺术形态生成》由中国建筑工业出版社出版。

图书目录

序——莫天伟

01-02：教学结构：艺术造型实践——创造性设计能力培养的重要环节——张建龙

03-04：我们的态度——人人皆是艺术家——赵巍岩

06：陶艺

07-08：陶艺——教学(阴佳)

08：陶艺——形态生成(阴佳)

09-20：陶艺作品图录

22：砖雕

23：砖雕艺术——教学(李立)

24：砖雕艺术——形态生成(李立)

25-30：砖雕作品图录

32：木雕

33：木雕艺术——教学(赵巍岩)

34：木雕艺术——形态生成(赵巍岩)

35-42：木雕作品图录

44：木刻

45-46：木刻艺术——教学(岑伟)

46：木刻艺术——形态生成(岑伟)

47-56：木刻作品图录

58：机刻

59-60：机刻版艺术“城市肌理采集”——教学(张建龙)

61-66：机刻作品图录

68：金蚀版画

69：金蚀版画——教学(阴佳)

70：金蚀版画——形态生成(阴佳)

71-76：金蚀版画作品图录

78：绘瓷

79：绘瓷艺术——教学(阴佳)

80：绘瓷艺术——形态生成(阴佳)

81-88：绘瓷作品图录

90：琉璃

91：琉璃艺术——教学(戚广平)

92：琉璃艺术——形态生成(戚广平)

93-98：琉璃作品图录

100：纸雕

101-102：纸雕艺术——教学(孙彤宇)

102：纸雕艺术——形态生成(孙彤宇)

103-110：纸雕作品图录

112：剪纸

113-114：剪彩为魂——剪纸艺术——教学(关平)

114：剪纸艺术——形态生成(关平)

115-120：剪纸作品图录

122：编织

123-124：经纬空间——编织艺术——教学(俞泳)

125-126：再谈编织艺术——编织与建筑(章明)

127-136：编织作品图录

138：圆木雕塑

139-140：木雕塑(历史材料)——教学(王珂)

140：木雕塑——形态生成(王珂)

141-142：圆木雕塑作品图录

144：装置艺术

145-146：装置艺术——教学(阴佳)

146：装置艺术——形态生成(张建龙)

147-158：装置作品图录

序言

基础教学要“居高临下”。

何为“居高临下”，当然首先是要好老师来教基础。从同济建筑教育传统的历史来看，从来是大牌教授参与建筑基础教学，已故教育家冯纪忠教授等都深入参与了基础教学，关注在学生入门阶段以什么教学内容和形式培养起他们合宜的建筑观。

因此基础教学关怀的范围要更大，这就牵涉到“居高临下”的眼光了。建筑学特殊的“学”和“术”的含义，要求入门教学始终避开由那些既有“知识”和绘制技术叠加成的“初步”训练的思维定势。看到过一所国外名校的研究生一年级第一个作业，让学生把图板举过头顶，抬手向上画线条，那会像米开朗琪罗画天顶画一样累……虽然与我们的教学内容不同，目的也就在此吧。

这本教案和学生作业选集展示了基础教学团队近些年的教学研究成果，可以明显看到这个教学环节在整个建筑基础教学体系建设中的作用，而这个体系，包括教学设施建设，是越来越充实、完善和成熟了。

可喜的是学生们学习得很主动，而且愉快！