作家記（2）(高麗君)檢視原始碼討論檢視歷史
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《作家記（2）》是中國當代作家高麗君寫的散文。
作品欣賞
作家記（2）
第二次月考結束，照例是周末，照例是流水方式批閱。語文組所有教師集中在一個教室里，悶頭批改自己分到的題。
老張突然站起來，高聲嚷起來。他是教研組長，全年級作文都歸他改。這學生哪個班的？怎麼寫這樣的作文？太不像話了。
大家都停下筆，看他氣憤地用筆戳開密封線，偏頭查看試卷信息欄。
XXX，四班的。
我趕緊站起來，走到他桌前。你看這學生咋回事？敢拿考場文開玩笑。這要是在高考卷，還得了，百分之百零分。我接過來看，頓時氣得不知說什麼了。她不但沒按材料規定去寫，還自立題目自我創新。那筆如匕首，像一篇討伐檄文。
當我們想用筆傾訴時，你們在教些什麼？
此刻，我坐在考場上，面對證明題一樣可笑的作文題，面對說真話述真情的要求，忍不住想罵人。但想想，罵人是不對的。只好拿起筆，想和各位老師理論理論。
十年寒窗苦，粉筆染霜鬢。親愛的語文老師們，當我們用筆傾訴時，您們都教了些什麼？我們又學到了些什麼？我不知道您們眼看着年輕的一代越來越喪失個性，越來越失去靈性，越來越缺乏獨立思考，越來越放棄質疑創新，有沒有擔憂、羞愧過？您們覺得年復一年月復一月、天天講解日日規範，只要把我們趕到一條人滿為患、蜂擁而至的大道上，就覺得心安理得。我們呢？只需要按照你們總結的套路格式走捷徑騙高分，就是成功？
大家都圍上來，拿過試卷看。
咦，這孩子還不錯嘛，洋洋灑灑一大篇，字也寫得好，文面也整潔。
作為一篇議論文，不但觀點鮮明行文順暢，而且有理有據善用反詰，頗有魯迅之風。
好文筆。破題點題，起承轉合一氣呵成，還把名言警句穿插其中。只是娃娃太激動了，筆尖都戳破了紙……
老張沒作聲，點燃一根煙，裊裊煙氣匯聚成煙柱，映照在斜射的光線里，像是靜物畫。嘰嘰喳喳的人都不說話了，看着這位即將退休的老同事。他狠狠吸了幾口，然後迅速捻滅，是個好苗子，但也太有個性了。這樣的文章，只適合寫成日記或發表出來，放在試卷上，不但背離了材料，而且言不及義，就是低分作文。
給一半分數也不行？畢竟她說了真心話也認真寫了。我試探着問。
不行，這次不重重懲罰，就是姑息放縱，結果一定會害了她。如果在高考場上這麼寫，所有努力都會一場空，不能由着她去冒險。
他站起來，語重心長：奇了怪了，每屆都會有這麼幾個狂熱的文學愛好者，義無反顧地做着文學夢。有個作家夢本來是好事，問題是文學可是一條坎坷路呀。且不說他們身上背負的責任不允許這樣做，更重要的是一旦深陷其中，其他科目就不好好學，一心想寫作，一心想當作家，結果怎麼樣？進校時學習可好了，不但寫得一筆好字，而且寫得一手好文章。我把她當好苗子去培養，可一次徵文競賽獲獎後就變了，不好好學習，成天想着當作家。不但嚴重偏科，還談起了戀愛。高考成績出來後，比她差的同學都考上了大學，後悔也來不及了。她不能接受這個結果，精神就有點問題。後來出門打工，吃了很多苦受了很多罪，又被考上大學的男友甩了，再後來就直接瘋了。那是我教書多年最痛心的一件事，所以說這樣的孩子你得注意點。咱們不鼓勵不支持，有責任義務把她扳回正道。
人們散開，繼續改卷子。
回憶連成一條線。那時我剛進校，主持校報校刊工作。一個頭髮亂蓬蓬、臉色蒼白的女孩，每天都會拿着一個厚筆記本來找我，老師你看，這是我寫的詩，這是我發表的文章。我翻開，一個字也看不清，全是亂糟糟線條。她在校園裡四處跑，推開教室門就進，見了老師就問好。後來，他父親找到學校，揪着長發撕扯着往回趕。她抓住門框哀嚎着，老師你看，這是我寫的文章……
作者簡介
高麗君，寧夏作協會員，中國散文學會會員。