中國教師教育史檢視原始碼討論檢視歷史

來自 孔夫子網 的圖片

《中國教師教育史》，曾煜 著，出版社： 商務印書館。

商務印書館（英文名稱：The Commercial Press，簡稱CP）是中國出版業中歷史最悠久的出版機構。1897年創辦於上海，1954年遷北京。與北京大學同時被譽為「中國近代文化的雙子星」。

內容簡介

本書基於教師教育的概念，圍繞教師教育體制演□的主線，對中國教師教育發展□□進行了全面系統的梳理和分析研究。全書將中國教師教育的發展歷程劃分為十三個發展階段，對每一階段教師教育的發展情況，都置於中國社會特定政治、經濟、文化背景下進行考察，着重闡述每一□□發展階段的體制演□、基本情況、主要特點及存在問題，並對影響發展的因素進行深入剖析，尋找內在的發展脈絡，力求比較全面地反映和總結我國教師教育的發展歷程，揭示其發展規律，為當今教師教育改革與發展提供□□的經驗和教訓。

目錄

序第一章 從「師範教育」到「教師教育」——話語轉□的內涵第一節 師範、師範教育及教師教育第二節 師範教育的演進歷程第三節 話語轉□的內涵第二章 教師教育的萌芽期（1897-1912）第一節 中國師範教育產生的背景第二節 早期師範學堂的創建第三節 獨立封閉型教師教育體制的確立第四節 教師教育發展概況第五節 主要特點與存在問題第三章 教師教育的發展期（1912-1922）第一節 獨立封閉型教師教育體制的□革第二節 教師教育發展概況第三節 主要特點與存在問題第四章 教師教育的衰退期（1922-1927）第一節 獨立封閉型教師教育體製取消的背景第二節 獨立封閉型教師教育體制的取消第三節 教師教育發展概況第四節 主要特點與存在問題第五章 教師教育的恢復期（1927-1937）第一節 獨立封閉型教師教育體制重構的背景第二節 獨立封閉型教師教育體制的重構第三節 教師教育發展概況第四節 主要特點與存在問題第六章 教師教育的曲折發展期（1937-1945）第一節 獨立封閉型教師教育體制的強化背景第二節 獨立封閉型教師教育體制的強化第三節 教師教育發展概況第四節 主要特點與存在問題第七章 教師教育的再度衰退期（1945-1949）第一節 獨立封閉型教師教育體制的調整第二節 教師教育發展概況第三節 主要特點與存在問題第八章 教師教育的□□□□改造期（1949～1956）第一節 獨立封閉型教師教育體制的回歸背景第二節 獨立封閉型教師教育體制的回歸第三節 教師教育發展概況第四節 主要特點與存在問題第九章 教師教育的反省與混亂期（1956-1966）第一節 獨立封閉型教師教育體制的反省與調整第二節 教師教育發展概況第三節 主要特點與存在問題第十章 教師教育的大滑坡期（1966-1976）第一節 獨立封閉型教師教育體制的混亂第二節 教師教育發展概況第三節 主要特點與存在問題第十一章 教師教育的重建與發展期（1976-1985）第一節 獨立封閉型教師教育體制的重建第二節 教師教育發展概況第三節 主要特點與存在問題第十二章 教師教育的改革與探索期（1985-1993）第一節 獨立封閉型教師教育體制的改革與探索第二節 教師教育發展概況第三節 主要特點與存在問題第十三章 混合開放型教師教育體制的初步形成期（1993-2001）第一節 混合開放型教師教育體制的初步形成第二節 教師教育發展概況第三節 主要特點與存在問題第十四章 混合開放型教師教育體制的發展期（2001年至今）第一節 混合開放型教師教育體制的發展第二節 教師教育發展概況第三節 主要特點與存在問題後記